生物(浙科版必修一):《细胞膜和细胞壁》教案生物学.docx

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生物(浙科版必修一):《细胞膜和细胞壁》教案生物学

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于生物(浙科版必修一)第五章“细胞的结构与功能”,主要涉及细胞膜和细胞壁的结构与功能。具体内容包括:

1.细胞膜的组成:细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的,具有选择性透过性。

2.细胞膜的功能:细胞膜是细胞的边界,可以控制物质的进出,同时也参与细胞的信号传递和细胞间的相互作用。

3.细胞壁的结构:细胞壁是植物细胞、真菌细胞和细菌细胞的一个重要结构,由纤维素、半纤维素、果胶等多糖类物质组成。

4.细胞壁的功能:细胞壁可以提供细胞的形状和机械支持,同时也可以控制细胞的生长和分裂。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:

1.生命观念:使学生理解细胞膜和细胞壁是细胞结构的重要组成部分,对细胞的形状和功能有重要影响。

2.科学思维:培养学生分析细胞膜和细胞壁的结构与功能,提高学生运用科学知识解决问题的能力。

3.科学探究:通过实验让学生亲自操作,观察细胞膜和细胞壁的变化,提高学生的观察能力和实验技能。

4.社会责任:培养学生关注细胞膜和细胞壁在生产和生活中的应用,提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了细胞的基本概念,包括细胞膜和细胞壁的基本知识。此外,学生应该对细胞膜的功能有一定的了解,如控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:针对本节课的内容,学生可能对实验操作和观察细胞结构的变化比较感兴趣。在学习能力方面,学生应该具备一定的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。在学习风格上,学生可能更倾向于通过实验和观察来学习,因此教师应注重采用互动式教学和实验教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习细胞膜和细胞壁的结构与功能时,学生可能对两者之间的区别和联系难以理解。此外,学生可能对细胞壁在植物细胞、真菌细胞和细菌细胞中的不同组成和功能存在疑惑。在实验操作过程中,学生可能对如何正确观察和记录细胞结构的变化感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法:

-互动式教学:通过提问、讨论等方式激发学生的思考,引导学生主动探索细胞膜和细胞壁的奥秘。

-实验教学:让学生亲自动手进行实验,观察细胞结构的变化,增强学生的实践操作能力。

-案例分析:结合实际案例,让学生了解细胞膜和细胞壁在生产和生活中的应用,提高学生的社会责任感。

2.教学手段:

-多媒体设备:利用PPT、视频等展示细胞膜和细胞壁的结构与功能,使抽象的知识更直观、生动。

-教学软件:运用生物模拟软件,让学生模拟细胞膜和细胞壁的功能,提高学生的学习兴趣。

-网络资源:引导学生查阅相关资料,了解细胞膜和细胞壁的研究前沿,拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“细胞膜和细胞壁”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解细胞膜和细胞壁的知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“细胞膜和细胞壁”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“细胞膜和细胞壁”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解细胞膜和细胞壁的结构与功能,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验细胞膜和细胞壁的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解细胞膜和细胞壁的知识点。

-实践活动法:设计实践

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