生物（浙科版必修一）：《细胞膜和细胞壁》教案生物学.docx

生物（浙科版必修一）：《细胞膜和细胞壁》教案生物学

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于生物（浙科版必修一）第五章“细胞的结构与功能”，主要涉及细胞膜和细胞壁的结构与功能。具体内容包括：

1.细胞膜的组成：细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的，具有选择性透过性。

2.细胞膜的功能：细胞膜是细胞的边界，可以控制物质的进出，同时也参与细胞的信号传递和细胞间的相互作用。

3.细胞壁的结构：细胞壁是植物细胞、真菌细胞和细菌细胞的一个重要结构，由纤维素、半纤维素、果胶等多糖类物质组成。

4.细胞壁的功能：细胞壁可以提供细胞的形状和机械支持，同时也可以控制细胞的生长和分裂。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解细胞膜和细胞壁是细胞结构的重要组成部分，对细胞的形状和功能有重要影响。

2.科学思维：培养学生分析细胞膜和细胞壁的结构与功能，提高学生运用科学知识解决问题的能力。

3.科学探究：通过实验让学生亲自操作，观察细胞膜和细胞壁的变化，提高学生的观察能力和实验技能。

4.社会责任：培养学生关注细胞膜和细胞壁在生产和生活中的应用，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了细胞的基本概念，包括细胞膜和细胞壁的基本知识。此外，学生应该对细胞膜的功能有一定的了解，如控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对实验操作和观察细胞结构的变化比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和观察来学习，因此教师应注重采用互动式教学和实验教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞膜和细胞壁的结构与功能时，学生可能对两者之间的区别和联系难以理解。此外，学生可能对细胞壁在植物细胞、真菌细胞和细菌细胞中的不同组成和功能存在疑惑。在实验操作过程中，学生可能对如何正确观察和记录细胞结构的变化感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索细胞膜和细胞壁的奥秘。

-实验教学：让学生亲自动手进行实验，观察细胞结构的变化，增强学生的实践操作能力。

-案例分析：结合实际案例，让学生了解细胞膜和细胞壁在生产和生活中的应用，提高学生的社会责任感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示细胞膜和细胞壁的结构与功能，使抽象的知识更直观、生动。

-教学软件：运用生物模拟软件，让学生模拟细胞膜和细胞壁的功能，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生查阅相关资料，了解细胞膜和细胞壁的研究前沿，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞膜和细胞壁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞膜和细胞壁的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞膜和细胞壁”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞膜和细胞壁”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞膜和细胞壁的结构与功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞膜和细胞壁的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞膜和细胞壁的知识点。

-实践活动法：设计实践