第1部分 第12章 中国的自然资源2024年中考地理教学设计(广东专用版).docx

第1部分第12章中国的自然资源2024年中考地理教学设计(广东专用版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第1部分第12章中国的自然资源》，重点探讨广东地区自然资源的分布、类型及特点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期地理课程中已学习了中国地理环境的基本特征，掌握了自然资源的基本概念。本节课将在此基础上，深入讲解广东地区的水资源、土地资源、矿产资源及生物资源等，使学生对我国自然资源有更具体的了解，从而提高他们对地理知识的理解和应用能力。通过本节课的学习，学生将能够结合实际情况，分析广东地区自然资源的特点及其对经济发展的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理观念、地理技能和地理态度。通过学习，使学生能够形成以下能力：

1.建立正确的地理观念，理解自然资源的分布、特征及其与人类活动的关系。

2.掌握地理技能，运用地图、图表等工具分析广东地区自然资源的种类、分布和利用情况。

3.培养地理态度，认识到自然资源保护与可持续发展的重要性，形成环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于广东地区自然资源的种类、分布、特点及其对经济发展的影响。难点在于如何运用地理知识和技能分析自然资源的利用与保护。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示广东地区自然资源的图片、数据和案例，帮助学生直观理解重点内容。

2.设计课堂讨论环节，引导学生运用地图、图表等工具分析自然资源分布，突破难点。

3.创设情境，让学生结合实际案例探讨自然资源的合理利用与保护，提高问题解决能力。

4.教师适时给予指导和讲解，针对学生的疑问进行解答，巩固重点，突破难点。

5.布置课后实践作业，让学生调查身边的自然资源利用情况，加深对知识点的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的地理教材，特别是第12章关于中国自然资源的内容。

2.辅助材料：准备广东地区自然资源分布的图片、图表、视频等多媒体资源，以及相关案例研究资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区和讨论区，学习区配备多媒体设备，讨论区设置小组合作空间，便于学生互动交流。同时，提前设置好展示自然资源资料的区域，方便学生查看。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于广东自然资源的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广东自然资源的分布和特点，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解广东自然资源的基本情况。

-思考预习问题：针对问题，独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解广东自然资源，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示广东自然风光视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解广东自然资源的种类、分布、特点等，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨自然资源对广东经济的影响。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考自然资源的相关问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析自然资源与经济的关系。

-提问与讨论：对疑问进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：小组讨论，增强学生的参与感和实践能力。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深对广东自然资源知识点的理解，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置课后作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐关于自然资源保护的书籍和网站，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习自然资源相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

作用与目的：