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《信息技术科技创新》教学大纲
适用范围:202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质:学科创新课程
学分:2学分
学时:32学时(实践32学时)
先修课程:单片机原理及应用、电子设计创新
后续课程:医学信息综合创新
适用专业:医学信息工程
开课单位:电子信息工程学院
一、课程说明
《信息技术科技创新》课程适用于我校弱电信息类多个专业,主要是通过对智能电子产品的创新设计应用方面知识的学习,培养学生的创新意识、创新精神及创新能力。智能化电子产品已经相当普及,与各行各业紧密相连,智能电子产品的创新设计将是今后电子产品发展的一个重要方向。以前学生被动学习的较多,对新知识的探究型学习较少,为了同学们能够更加明晰弱电信息类专业的发展方向,能够较快的学以致用,我们选择一些新颖的智能电子系统,借助同学们感兴趣的电子产品设计及制作这一平台,充分发挥学生自己的主观能动性,主动学习、主动创新。学生自由选取一个智能电子制作项目,由兴趣推动学习进度,在老师的引导下,充分发挥学生自主学习的热情,主动完成创新设计制作过程,并能够将创新能力推而广之,应用到今后的学习和工作当中去。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生达到如下目标:
课程目标1:通过对一款具有较强趣味性的智能电子产品的创新性设计和制作,使学生学会单元模块电路的选型,加强对资料的查询和消化吸收能力的培养,学会电子系统程序的编写方法,并会使用常见的仪器仪表,通过硬件搭建、软件编程和系统调试实现智能电子产品的功能。
课程目标2:学生在设计制作智能电子产品的过程中,能够发现学习的乐趣,学会主动学习和创新性思考,将自己的想法融入到电子产品的设计和制作的过程之中,充分发挥学生的主观能动性,由兴趣推进探究型学习,由兴趣培养主动性思考,增强学生的创新意识、创新精神及创新能力,将创新习惯推广应用到各门课程的学习当中去,从而推进素质教育、提高人才培养质量。
课程目标3:结合各类智能电子产品在我们日常生活中的应用,特别是电子技术在国防领域中的重要作用,带领学生增强爱国意识,培养学生的爱国热情,鼓励学生投身到国家建设之中去,热爱创新、热爱劳动,达到为国家培养社会主义合格接班人的目标。
三、课程目标与毕业要求
《信息技术科技创新》课程教学目标对各个专业毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
3.设计/开发解决方案
3.3能够在设计环节中体现创新意识,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
课程目标1:通过对一款具有较强趣味性的智能电子产品的创新性设计和制作,使学生学会单元模块电路的选型,加强对资料的查询和消化吸收能力的培养,学会电子系统程序的编写方法,并会使用常见的仪器仪表,通过硬件搭建、软件编程和系统调试实现智能电子产品的功能。
H
9.个人和团队
9.2能够在团队中担任负责人,具有组织和协调团队开展工作的能力,并有效实现目标。
课程目标2:学生在设计制作智能电子产品的过程中,能够发现学习的乐趣,学会主动学习和创新性思考,将自己的想法融入到电子产品的设计和制作的过程之中,充分发挥学生的主观能动性,由兴趣推进探究型学习,由兴趣培养主动性思考,增强学生的创新意识、创新精神及创新能力,将创新习惯推广应用到各门课程的学习当中去,从而推进素质教育、提高人才培养质量。
M
12.终身学习
12.1能认识不断探索和学习的必要性,具备终身学习的意识,掌握自主学习的方法。
课程目标3:结合各类智能电子产品在我们日常生活中的应用,特别是电子技术在国防领域中的重要作用,带领学生增强爱国意识,培养学生的爱国热情,鼓励学生投身到国家建设之中去,热爱创新、热爱劳动,达到为国家培养社会主义合格接班人的目标。
M
注:表中“H(高)、M(中)”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、基本要求与学时分配
实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。
表2实践项目、实践内容与学时
实践项目
实践内容和要求
实践学时
对应的课程目标
1.电子产品创新场景
实践内容:熟悉电子产品智能化创新设计的一般过程。
实践要求:要求学生会从一个自己感兴趣的设计实例出发确定自己的创新点;熟悉电子产品的智能化创新设计的一般过程;了解电子产品的智能化创新设计过程中将会用到哪些工具仪表。
4
1
2.硬件电路的模块化创新设计
实践内容:熟悉常用的电子产品的智能化电子模块。
实践要求:学生能够会查找并看懂常用的电子产品的智能化电子模块的资料;通过实践学会使用常用的电子产品的智能化电子模块;在实践课上重点培养学生查找资料、看懂资料和学会使用模块的技能。
4
1
3.硬件系统的创新设计
实践内容:硬件系统的创新设计。
实践要求:学生能够通过查看资料熟悉常见的上位机
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