第15课 动物对环境的适应（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第15课动物对环境的适应（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课动物对环境的适应（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究动物对环境的适应。教材为2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）第15课《动物对环境的适应》。课程内容包括：1.动物适应环境的不同方式；2.动物适应环境实例分析；3.人类活动对动物适应环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了生物学的基本知识，对动物的生存和生态环境有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入探究动物对环境的适应方式，并通过实例分析，让学生了解人类活动对动物适应环境的影响，提高学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究与实践：通过观察和分析动物适应环境的方式，培养学生的观察能力、实验设计和分析能力；2.科学思维与论证：培养学生运用科学知识解释动物适应环境的现象，提高学生的逻辑思维和论证能力；3.科学态度、责任与价值观：通过实例分析，让学生了解人类活动对动物适应环境的影响，培养学生的环保意识和社会责任感。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备一定的生物学基础知识，对动物和生态环境有初步的了解。在学习能力方面，学生具备观察、实验和分析问题的能力，但仍需在实践中进一步培养和提高。在素质方面，学生普遍具有好奇心和创新精神，乐于探究新知识，但对于复杂问题的论证和思考仍需加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课注意力集中，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在课堂纪律松散、学习主动性不足等问题。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重启发式教学，引导学生通过观察、实验和分析，探究动物对环境的适应方式。同时，教师应关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏和难度，确保教学内容符合学生的实际需求，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供动物适应环境的基本知识；通过讨论，引导学生深入探究动物适应环境的方式；通过案例研究，让学生分析人类活动对动物适应环境的影响；通过项目导向学习，培养学生实践操作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解动物适应环境的不同方式时，组织学生进行角色扮演，让学生站在动物的角度思考适应环境的方法；在分析动物适应环境实例时，引导学生进行实验观察，验证所学知识；通过环保主题的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中树立环保意识。

3.确定教学媒体使用。在本节课中，运用多媒体课件、视频和网络资源等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。同时，合理运用信息技术手段，如在线调查、互动讨论等，收集学生学习情况，为教学评价提供依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物对环境的适应”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物适应环境的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物对环境的适应实例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物适应环境的不同方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析动物适应环境的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：