版人教版七年级下册历史教学设计方法讲解.docx

版人教版七年级下册历史教学设计方法讲解

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级下册的第九单元《北宋的政治和经济》，包括第三课《活字印刷和指南针》和第四课《火药和火器》两节课。其中，第三课主要介绍了北宋时期活字印刷术的发明和传播，以及指南针的发明和应用；第四课则主要讲述了火药的发明和火器的应用，以及这些发明对我国古代军事和近代科技发展的影响。

二、教学目标

1.了解北宋时期活字印刷术的发明和传播，指南针的发明和应用，火药的发明和火器的应用，以及这些发明对我国古代军事和近代科技发展的影响。

2.培养学生运用史料进行历史学习的兴趣和能力，提高学生的历史思维能力。

3.通过本节课的学习，使学生认识到我国古代科技的辉煌，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：活字印刷术、指南针、火药三项发明的历史背景、发明过程和影响。

2.教学重点：三项发明的具体内容和影响。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、历史地图、文献资料。

2.学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示北宋时期的科技发展概况，引发学生对北宋科技成就的兴趣。

2.讲解：分别讲解活字印刷术、指南针、火药的发明过程、应用和影响。

3.互动：学生提问，教师解答；学生分组讨论，分享学习心得。

4.练习：随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书北宋的政治和经济

2.板书内容：

第三课：活字印刷术的发明和传播，指南针的发明和应用

第四课：火药的发明和火器的应用

七、作业设计

1.作业题目：

活字印刷术、指南针、火药三项发明的具体内容和影响。

分析三项发明对我国古代军事和近代科技发展的影响。

2.答案：

活字印刷术：发明者毕昇，提高了印刷效率，促进了文化的传播。

指南针：发明者沈括，应用于航海，推动了世界航海事业的发展。

火药：发明者孙思邈，应用于军事，改变了古代战争的格局。

三项发明对我国古代军事和近代科技发展的影响：火药和火器的应用，使我国古代军事力量得到提升；活字印刷术的发明，为科技知识的传播和积累提供了条件；指南针的应用，为近代航海事业的发展奠定了基础。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解活字印刷术、指南针、火药三项发明，使学生了解了北宋时期的科技成就，培养了学生的民族自豪感。同时，通过随堂练习和分组讨论，巩固了所学知识，提高了学生的历史思维能力。

2.拓展延伸：引导学生关注我国古代其他科技成就，如东汉的张衡发明了地动仪，唐代的孙思邈发明了火药等，进一步拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.教学难点：活字印刷术、指南针、火药三项发明的历史背景、发明过程和影响。

2.教学重点：三项发明的具体内容和影响。

二、重点和难点解析

1.活字印刷术：

活字印刷术是我国古代四大发明之一，对于人类文明的发展产生了深远的影响。然而，关于活字印刷术的发明者，目前学术界尚有争议。一种观点认为，活字印刷术的发明者是毕昇，他在北宋时期发明了陶瓷活字印刷术，并在此基础上发展出了金属活字印刷术。另一种观点认为，活字印刷术的发明者是王祯，他在元朝时期发明了木活字印刷术。

活字印刷术的发明，极大地提高了印刷效率，降低了书籍的制作成本，使得更多的文化知识得以传播和积累。在此之前，我国的印刷技术主要是雕版印刷，这种印刷方式效率低下，成本高昂，难以满足社会对书籍的大量需求。活字印刷术的发明，为印刷业的发展带来了革命性的变革。

2.指南针：

指南针的发明是我国古代科技史上的一大突破，它的出现，使得航海和地理探险成为可能。指南针的发明者是沈括，他在北宋时期发明了磁针指南，并将其应用于航海。

指南针的发明与应用，对于世界航海事业的发展具有重要意义。它使得航海者能够准确判断方向，避开险境，顺利抵达目的地。在指南针的指引下，我国航海家郑和七次下西洋，展示了我国古代航海事业的辉煌。指南针的传播，也为欧洲航海家的航海探险提供了重要条件，推动了全球地理大发现时代的到来。

3.火药：

火药是我国古代四大发明之一，它的发明与应用，改变了古代战争的格局。火药的发明者是孙思邈，他在唐朝时期发明了火药，并将其应用于军事。

火药的发明与应用，使得我国古代军事力量得到大幅提升。在火药的助力下，我国军队能够在战场上取得优势，有效地保卫国家安全。同时，火药的发明也为世界军事史带来了革命性的变革。在火药的启发下，世界各国纷纷研发出各种火器，使得战争方式发生了根本性的变化。

火药的应用不仅在军事领域产生了深远影响，还推动了民用科技的进步。火药的应用，使得炸药得以发明，进而推动了矿业、建筑工程等领域的发展。火药的发明还为近代化学的发展奠定了基础。

活字印刷术、指