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幼儿园小班教案《医生》
活动目标：
1．仿照小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。
3．进展幼儿区分方位和手眼协调的力量。
4．培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动材料：
1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。
2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等形状和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。
活动过程：
一、观看医药箱里的物品
1．说说医药箱的名称和用途。
2．识别医药箱里的物品，联系生活阅历说说它们的名称和使用方法。
二、争论演示
1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。
2．小医生来了，赶快翻开医药箱
（1）观看各种操作材料，辨别它们的外形，对比实物想象可以做成什么医药用品。
（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生
1．翻开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。
2．观看其他操作材料的形状，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3．边制作边仿照医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、共享沟通
1．主任医生来检查病房了，请小医生对比自制材料说说怎样为娃娃治病。
2．一起为娃娃量一量体温，发觉娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。
活动解析：
我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色嬉戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色嬉戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，
我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在嬉戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着嬉戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。
在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发觉这些材料的作用和使用方法，并鼓舞幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进展，应让幼儿乐此不疲地尽兴嬉戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也进展了幼儿区分方位和手眼协调的力量。
小百科：医生，把握医药卫生学问，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。
小班教案《医生》这篇文章共2809字。
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