第二课　第二次世界大战的爆发与扩大 教学设计 (5).docx

第二课第二次世界大战的爆发与扩大教学设计(5)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第二次世界大战的爆发与扩大。教学内容与学生已有知识的联系包括对第一次世界大战的了解，以及对于历史事件的分析能力。本节课将引导学生从multipleperspectives分析第二次世界大战的背景、爆发和扩大过程，培养学生的criticalthinking能力。教学内容与人教版初中历史九年级下册第6课的内容相符合，主要包括第二次世界大战的爆发、战争初期的主要战事、苏德战争和太平洋战争的爆发等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生能够构建第二次世界大战的时间轴和空间范围，掌握战争的基本经过和重要事件；能够运用史料分析战争爆发与扩大的原因，提高实证能力；能够对战争进行客观的解释，理解战争对全球和历史进程的影响；同时，培养学生的爱国情怀，深刻体会和平的珍贵。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-第二次世界大战的爆发原因：学生需要理解并掌握导致战争爆发的复杂因素，包括凡尔赛条约的局限性、法西斯势力的崛起、经济大萧条的影响等。

-主要战役和战争进程：学生应能够识别并理解战争初期的主要战事，如波兰战役、西线战场的战役等，以及战争如何扩大到全球范围。

-战争对全球和历史的影响：学生需要了解战争对国际关系、全球政治格局以及人类社会生活的深远影响。

2.教学难点：

-第二次世界大战的复杂性：战争的背景和过程涉及多个国家和地区，学生可能难以全面把握战争的复杂性和多变性。

-战争中的道德和伦理问题：学生可能对战争中发生的道德困境和伦理问题难以理解，如大规模屠杀、战争罪行等。

-史料的解读和分析：学生可能不熟悉如何正确解读和使用史料，特别是在分析战争爆发和扩大原因时，如何辨别不同立场和观点的史料是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解战争的历史背景、原因、进程和影响，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：学生分组讨论战争中的重要事件和问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的战争案例，如波兰战役、珍珠港事件等，让学生更深入地理解战争的历史背景和影响。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等多媒体材料，生动展示战争的历史场景，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，如历史文献、图片、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.互动式教学软件：运用教学软件，如历史模拟游戏、在线讨论平台等，让学生更深入地参与战争的学习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示第二次世界大战相关的图片或视频，如德国入侵波兰的片段，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为是什么原因导致了第二次世界大战的爆发？”鼓励学生思考并分享他们的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解第二次世界大战的爆发原因，包括凡尔赛条约的局限性、法西斯势力的崛起、经济大萧条的影响等。

-通过时间线和地图，展示战争的主要战役和进程，如波兰战役、西线战场的战役等。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“战争中的道德和伦理问题应该如何看待？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论战争中的重要事件和问题，教师巡回指导，提供帮助和提示。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于第二次世界大战的练习题目，如判断题、选择题或简答题。

-学生独立完成练习，教师选取部分学生的答案进行讲解和解析。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于第二次世界大战的问题，如“战争对全球和历史的影响有哪些？”

-学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调战争的复杂性和影响。

-提出一些拓展问题，如“我们可以从第二次世界大战中学到什么？”鼓励学生进行深入思考。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，帮助他们理解和掌握新知识。同时，通过多媒体演示和练习，提高学生的学习兴趣和效果。教师应及时给予学生反馈和评价，促进他们的学习进步。

六、知识点梳理

本节课的知识点主要包括第二次世界大战的爆发原因、战争的主要战役和进程、战争对全球和历史的影响等方面。具体内容包括：

1.第二次世界大战的爆发原因：

-凡尔赛条约的局限性：第一次世界大战后的和平条约未能解决根本问题，为战争的爆发埋下伏笔。

-法西斯势力的崛起：德国、意大利和日本的法西斯政权对内实行独裁统治，对外进行侵略扩张