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幼儿园妈妈的菜篮子教案反思

（1）中班优秀安康教案《妈妈的菜篮子》含反思

活动目标：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意与同伴沟通自己的调查。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1.阅历预备：提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

2.环境创设：制作图表或用课件展现简洁的食物养分搭配及其养分价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼儿活动操作材料《菜篮子》。

活动过程：

（一）沟通记录表。

师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好处？

小结：不同的食物有不同的养分，我们身体每个地方需要的养分搭配都不同，为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很关键。

（二）了解食物的养分搭配。

利用图表或课件，让幼儿了解蔬菜和其他的食物的养分搭配。如荤少、素多有利安康，某些食物一起煮更有养分等。

（三）嬉戏买菜师：妈妈买菜，你觉得应当买那些食物？为什么？

1.模拟嬉戏：请幼儿在自选超市里选择食物卡片，设计蔬菜与其他食物的养分搭配。

2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。

3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有养分。

（四）观赏歌曲。

组织幼儿观赏歌曲《买菜》

（五）活动延长：

1.引导幼儿学习歌曲《买菜》

2.供应操作材料《菜篮子》，引导幼儿剪纸。

反思与推动：

嬉戏的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体安康有好处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们了解蔬菜有许多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很有养分价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。（2）中班教案《妈妈的菜篮子》含反思

活动目标：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意与同伴沟通自己的调查。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：

1.阅历预备：提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

2.环境创设：制作图表或用课件展现简洁的食物养分搭配及其养分价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼儿活动操作材料《菜篮子》。

活动过程：

一、沟通记录表。

师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好处？

小结：不同的食物有不同的养分，我们身体每个地方需要的养分搭配都不同，为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很关键。

二、了解食物的养分搭配。

利用图表或课件，让幼儿了解蔬菜和其他的食物的养分搭配。如荤少、素多有利安康，某些食物一起煮更有养分等。

三、嬉戏买菜

师：妈妈买菜，你觉得应当买那些食物？为什么？

1.模拟嬉戏：请幼儿在自选超市里选择食物卡片，设计蔬菜与其他食物的养分搭配。

2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。

3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有养分。

四、观赏歌曲。

组织幼儿观赏歌曲《买菜》

活动延长：

1.引导幼儿学习歌曲《买菜》

2.供应操作材料《菜篮子》，引导幼儿剪纸。

活动反思：

嬉戏的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体安康有好处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们了解蔬菜有许多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很有养分价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。

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