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幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思
教育目的：
1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。
2、了解身体各个部位都会活动。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。
活动预备：
小木偶的舞蹈、会动的身体、记录纸、录音。
活动过程：
一、出示木偶小人：你们熟悉他吗？见过吗？（听过《木偶奇遇记》的故事。）
二、木偶的舞蹈：
1、听听这段音乐，看看教师把它又跳成一段什么样的舞蹈。
（1）你感觉谁在跳舞？（木偶）
2、幼儿跟着音乐跳，你跳的时候有什么感觉？（颤抖的、渐渐的、一停顿一停顿的）
3、争论并记录：
（1）人的身体哪些地方是会动的？木偶跳舞时，哪些地方是能动的？（肘、腰、肩、膝在会动的身体上贴汉字）
（2）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？（让幼儿练习寻常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的动作，并进展比拟：人的动作很自由、木偶的动作很硬、很硬、渐渐的、一顿一顿的。小结：人的身体是敏捷的。）
三、学跳木偶的舞蹈：
1、提示：只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。
2、幼儿跳小木偶舞，刚刚我们做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶跳得欢乐一点。
3、幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。
四、幼儿操作纸偶仿编动作。（两个幼儿拿一个纸偶，一起商议，哪个动作最好看。）
1、师示范操作纸偶，并进展表演。
2、给幼儿2分钟的时间，幼儿合作操作纸偶并仿编动作。
3、把纸偶按数字排列贴在黑板上，请每组幼儿上台根据纸偶的动作进展表演。
4、评价：你觉得谁的动作最好看，全班幼儿来学一学。
五、评比“最正确小木偶”，嘉奖玩木偶一周。
请7个幼儿上台进展表演，让幼儿进展几轮竞赛，最终评出一名“最正确木偶”。
六、活动延长：
1、回班上看《葛蓓莉娅》表演。
2、回去向爸爸妈妈展现自己所学的木偶舞蹈。
反思与评析：
1、此活动的目的主要是让幼儿了解我自己，了解人的身体是敏捷的。而木偶是男孩子比拟喜爱的舞蹈。
2、本次活动中，将木偶舞蹈先简化为走路、招手、鞠躬这三种动作，与生活实际相结合。幼儿易于把握木偶的一些根本动作。
3、PK竞赛，评比“最正确木偶”是激起幼儿热忱、调动积极性的一种方法，现场效果还不错，嘉奖玩小木偶一周，一周后还可以再进展竞赛活动，假如有人跳得比今日的“最正确木偶”好，这个小木偶就要换别人玩一周。
小百科：木偶用木头雕刻的人像或者形似其他生物的小东西，常用来形容痴呆的神情。
大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思这篇文章共2835字。
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