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幼儿园大班音乐教案《好吃的麻团》_幼儿园大班教案

一、活动目标

1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，

2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3.争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

二、活动预备

1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三。活动过程

1.复习歌曲，进一步感知歌曲构造的心情。

（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？

（2）其次段音乐怎么样？

2.创编动作。

（1）在引导幼儿观看操作卡片画面进展叙述后，鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很快乐去郊游的情景。

（2）鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽风光。

（3）教师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进展集体练习。

3.争论配器方案，为歌曲伴奏。

（1）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽局部？

B段的比拟抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

（2）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的局部？

提示幼儿A段脚步的适合用双响筒

（3）请幼儿看教师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。

（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》

活动目标：

1、丰富有关采茶的学问阅历，熟识采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作。

2、依据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿势、幅度的采茶动作。

3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其他人沟通。

活动预备：磁带

活动过程：

1、观赏音乐。告知幼儿这是浙江民歌采茶，请幼儿感受其旋律心情并知道有几个乐句。

2、供应故事情境，给幼儿创编的线索。

3、创编动作。

（1）围绕故事情节，逐句编动作、练习。

（2）引导幼儿编其次乐句不同节奏的采茶动作，音乐节奏快了，他是表示怎样采茶的呢？

（3）启发幼儿编第三段乐句不同姿势的采茶动作。

4、完整练习。

（1）将动作组合，跟随音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作。

（2）放慢速度，幼儿完整练习。

（3）提示幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。

幼儿园大班教案范文：麻房子里的隐秘

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幼儿园大班教案：麻房子里的隐秘

活动目标

1、在剥一剥、记一记中发觉一颗花生中花生米数最多的是几粒。

2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

3、学习在合作中做事。

活动预备一盘花生，每组三个盘子，记录纸、笔、四列小火车

活动过程

一、猜一猜，剥一剥，感知花生内花生米数量的不同。

1、情景谈话，梳理阅历。

（1）你喜爱吃花生吗？

（2）你吃过的花生里有几颗花生米？

2、猜一猜，剥一剥

（1）教师出示一颗花生：猜猜这颗花生里有几粒花生米？你是怎么知道的？

（2）幼儿选一颗花生，先猜猜里面的花生米粒数，再剥开验证。

（3）你在剥的过程中发觉了什么隐秘？

小结：花生里花生米的数量不一样。

二、剥一剥，记一记，发觉一颗花生中最多的花生米数。

1、引发争辩，提出记录。

（1）引发争辩：剥出来最多的有几粒花生米？

（2）怎样记录？

2、幼儿剥一剥、记一记

（1）幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生米，并记录在纸上。

（2）留意观看每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

3、引导先完成的幼儿观看自己的记录单，找找剥出来最多的是几粒？

三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

1、观看记录单上的数量：你发觉了什么隐秘？

争论：究竟是几粒的最多？用什么方法知道？

2、幼儿示范统计

重点指导：怎样才能不漏数？

3、幼儿分组统计

（1）将统计表粘贴在火车上。

（2）两人合作统计。

（3）幼儿相互比拟验证。

4、观看统计表，沟通自己组几粒的花生最多。

5、幼儿沟通总结。

幼儿园大班安康课教案《好吃的面食》

一、活动背景

面食是幼儿生活中比拟常见的主食之一，但是幼儿了解并不是很丰富，许多人认为面食就是面条，也有许多人认为面食是用