4.4.3输送血液的泵——心脏 教学设计 2023-2024学年 初中生物学人教版七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵——心脏教学设计2023-2024学年初中生物学人教版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.3输送血液的泵——心脏教学设计2023-2024学年初中生物学人教版七年级下册

教材分析

本节选自初中生物学人教版七年级下册第4单元“人体生理”第3章“血液循环”中的第4节“输送血液的泵——心脏”。教材通过生动的图文结合，系统地介绍了心脏的结构、功能及其在血液循环中的作用。课程设计将围绕心脏的四个腔室、瓣膜功能、心肌组织特点以及心跳的机制等核心概念展开，结合实际操作和案例分析，加深学生对心脏结构与功能关系的理解，强调心脏健康的重要性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解心脏的结构与功能适应关系，以及心脏在血液循环中的作用。难点则在于掌握心脏各腔室及瓣膜的作用，以及心跳的生理机制。

解决办法：

1.通过提供心脏模型和动态图示，帮助学生直观地理解心脏结构和血液循环路径。

2.设计互动环节，如分组讨论心脏瓣膜的作用，以及心肌收缩与舒张的影响，以增强学生对难点的理解。

3.利用案例视频展示心脏疾病对患者生活的影响，强调心脏健康的重要性，使抽象知识具体化。

4.创设模拟实验，如使用气球和水瓶模拟心脏跳动，让学生动手操作，加深对心跳机制的认识。

5.采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题，引导他们通过探索和思考解决问题，突破学习难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：通过提出问题，引导学生自主探究心脏结构与功能的关系，激发学生的思考能力。

-合作学习：组织小组讨论，让学生共同分析心脏瓣膜的作用和心肌工作的原理，培养团队合作精神。

-实践操作：设计简单的模拟实验，让学生亲自动手，体验心脏跳动的原理，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示心脏的结构、血液循环过程，使抽象内容形象化。

-网络资源：运用教育平台，提供拓展学习资料，方便学生课后复习和深入理解。

-互动软件：使用互动式白板等教学软件，实现师生互动，提高课堂参与度和效率。

教学过程

首先，让我们一起来探索“输送血液的泵——心脏”这一章节的奥秘。

1.导入新课

同学们，我们之前已经学习了关于血液循环的知识，那么你们知道血液循环的动力来源是什么吗？是的，就是我们的心脏。今天我们将深入了解心脏的结构和功能，以及它是如何成为血液循环的泵。

2.自主探究

现在，请同学们翻到课本第4.4.3节，给大家5分钟的时间阅读并思考以下问题：

（1）心脏有几个腔室？它们分别是什么？

（2）心脏的瓣膜有什么作用？

（3）心肌组织有哪些特点？

3.小组讨论

（学生汇报，教师点评）

4.课文内容讲解

根据同学们的讨论，我来给大家详细讲解一下心脏的结构和功能。

（1）心脏有四个腔室，分别是右心房、右心室、左心房和左心室。它们通过心脏的瓣膜相互连接，使血液按照一定的方向流动。

（2）心脏的瓣膜有四个，分别是二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣和主动脉瓣。它们的作用是防止血液逆流，确保血液在心脏内外的流动方向正确。

（3）心肌组织具有自律性、传导性和收缩性。自律性使心脏能够自动跳动，传导性使心脏的跳动能够同步进行，收缩性则为血液循环提供动力。

5.案例分析

现在，我们来看一个病例：患者小李，患有风湿性心脏病，心脏的二尖瓣和三尖瓣受损，导致心脏功能减退。同学们思考一下，这种情况会对小李的生活造成哪些影响？

（学生回答，教师总结）

6.实践操作

为了更好地理解心脏的工作原理，我们来进行一个简单的模拟实验。我将气球和水瓶作为道具，展示心脏的跳动过程。请大家注意观察，并思考以下问题：

（1）当气球充气时，气球瓣膜（模拟心脏瓣膜）是如何工作的？

（2）当气球放气时，气球瓣膜的作用是什么？

（学生操作，教师指导）

7.总结与拓展

课后，请同学们完成以下拓展任务：

（1）查阅资料，了解心脏疾病对人类健康的影响，下节课分享你的收获。

（2）结合今天的学习内容，设计一个关于心脏结构与功能的手抄报。

8.课后作业

（1）复习本节课的内容，做好课后习题。

（2）预习下一节课：血液循环的调节。

知识点梳理

1.心脏的结构

-心脏由四个腔室组成：右心房、右心室、左心房、左心室。

-心脏的瓣膜包括：二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣。

-心脏壁由心肌组织构成，具有自律性、传导性和收缩性。

2.心脏的功能

-心脏是血液循环的动力泵，通过收缩和舒张推动血液流动。

-心脏瓣膜确保血液在心脏内外的流动方向正确，防止逆流。

3.心脏的工作原理

-心脏的跳动由心脏的起搏细胞产生冲动，通过心肌组织的传导系统传播，引起心肌收缩。