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《当你老了》教学设计中职语文外研版拓展模块

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《当你老了》诗歌鉴赏

2.教学年级和班级：中职语文外研版拓展模块

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生理解并背诵《当你老了》这首诗。

（2）通过分析诗歌的语言、形象、情感，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）引导学生思考人生的意义和价值，培养正确的人生观和价值观。

2.教学重点：

（1）诗歌的语言特点和艺术魅力。

（2）诗歌中的人生哲理。

3.教学难点：

（1）诗歌的深层含义和情感。

（2）如何引导学生正确理解人生哲理。

4.教学方法：

（1）讲授法：讲解诗歌的语言、形象、情感。

（2）讨论法：分组讨论诗歌的深层含义和人生哲理。

（3）实践法：让学生自己创作诗歌，体会诗歌的魅力。

5.教学过程：

（1）第一课时：

导入：介绍诗人叶芝及其作品《当你老了》。

讲解：分析诗歌的语言特点和艺术魅力。

讨论：分组讨论诗歌的深层含义和人生哲理。

作业：让学生背诵诗歌。

（2）第二课时：

检查：检查学生背诵诗歌的情况。

讲解：进一步讲解诗歌中的人生哲理。

实践：让学生自己创作诗歌，体会诗歌的魅力。

总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

6.课后作业：

（1）背诵《当你老了》。

（2）写一篇关于人生哲理的短文。

7.教学评价：

（1）学生背诵诗歌的情况。

（2）学生创作诗歌的质量。

（3）学生对人生哲理的理解和思考。

核心素养目标

1.文学鉴赏能力：通过分析《当你老了》的语言、形象、情感，提高学生对诗歌的鉴赏能力，培养审美情趣。

2.人生思考与价值观：引导学生从诗歌中思考人生的意义和价值，形成正确的人生观和价值观。

3.创作能力：鼓励学生创作诗歌，培养学生的创造力和表达能力，提升语文综合运用能力。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在中职语文外研版拓展模块之前，已经学习了诗歌的基本知识，对诗歌的语言、形象、情感有一定的理解。同时，学生也接触过一些人生哲理的思考，对人生的价值有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文学作品的鉴赏兴趣较高，尤其是诗歌，他们喜欢通过诗歌来感受语言的美和情感的深度。在学习能力方面，学生具备一定的分析、理解和创作能力，他们能够通过讨论和创作来深化对诗歌的理解。在学习风格上，学生偏好实践性和互动性的学习方式，他们通过实际操作和交流来更好地掌握知识。

3.困难和挑战：在理解《当你老了》的深层含义和情感方面，学生可能会遇到一些困难，因为诗歌中的情感较为细腻和深刻，需要学生用心去感受和理解。此外，学生可能对诗歌中的人生哲理理解不够深入，需要教师的引导和启发。同时，创作诗歌对学生来说也是一个挑战，他们需要在理解诗歌的基础上，运用自己的创造力来表达自己的思想和情感。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解诗歌的语言、形象、情感时，采用生动的讲授方式，引导学生深入理解。

（2）讨论法：分组讨论诗歌的深层含义和人生哲理，鼓励学生发表自己的见解，激发思考。

（3）实践法：让学生自己创作诗歌，通过实际操作体验诗歌的魅力，培养创作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示诗歌的文字和图片，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，如诗歌朗诵视频、诗人访谈等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学过程

第一课时

1.导入（5分钟）

师：同学们，今天我们要学习叶芝的一首著名诗篇《当你老了》。在开始学习之前，请允许我向大家简要介绍一下叶芝和他的这首诗。

生：好的，老师。

2.讲解诗歌语言特点和艺术魅力（15分钟）

师：请同学们打开教材，仔细阅读《当你老了》这首诗。我们首先来分析一下这首诗的语言特点和艺术魅力。

生：（阅读诗歌，并尝试分析诗歌的语言特点和艺术魅力）

师：同学们分析得很好。这首诗的语言优美、含蓄，充满了深情和哲理。诗人通过对“衰老”这一人生阶段的描绘，表达了对爱情、时间、永恒等主题的思考。接下来，我们来讨论一下诗歌的深层含义和人生哲理。

3.讨论诗歌的深层含义和人生哲理（20分钟）

师：请同学们分成小组，就诗歌的深层含义和人生哲理展开讨论。每个小组选一位组长，负责组织讨论并汇报讨论成果。

生：（分组讨论，并汇报讨论成果）

师：听了同学们的汇报，我发现大家对于诗歌的深层含义和人生哲理有了很好的理解。现在，请各小组就讨论成果进行简要总结，并回答以下问题：（1）诗歌中的“当你老了”意味着什么？（2）诗人为何要表达对“衰老”的担忧？（3）诗歌中的“爱”具有怎样的内涵？

生：（回答问题）

4.作业布置（10分钟）