4.14 海峡两岸的交往 教学设计 2024--2025学年部编版八年级历史下学期.docx

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4.14海峡两岸的交往教学设计2024--2025学年部编版八年级历史下学期

授课内容

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授课时间

教材分析

《4.14海峡两岸的交往》为2024-2025学年部编版八年级历史下学期内容,本章节旨在让学生了解新中国成立后,我国海峡两岸关系的发展变化,特别是改革开放以来两岸交流的不断加强。通过本章节学习,学生能掌握两岸关系的历史背景、重要事件及发展趋势,认识祖国统一的重要性,培养民族自豪感和历史责任感。内容与课本紧密相关,符合教学实际,有助于学生构建完整的知识体系。

核心素养目标

二、核心素养目标:通过学习《海峡两岸的交往》,培养学生历史唯物主义观念,提升史料实证、历史解释、时空观念、国家认同和公共参与等核心素养。使学生能够运用所学知识分析两岸关系的历史演变,理解国家统一的历史必然性,增强民族自豪感和责任感,培养积极参与社会、维护国家利益的公民意识。教学内容与课本紧密结合,注重培养学生的综合能力和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国现代史的基本知识,了解了新中国成立后的重要历史事件,为学习海峡两岸交往打下了基础。此外,学生对台湾地理、文化等方面也有所了解,为深入探讨两岸关系提供了背景知识。

2.八年级学生正处于青春期,思维活跃,对时事政治有一定的关注。他们对历史事件充满好奇心,具备一定的分析、判断能力。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的善于合作交流。

3.学生在探讨海峡两岸交往时可能遇到的困难和挑战包括:对历史背景的理解不够深入,难以把握两岸关系的发展趋势;在分析问题时可能受到个人情感的影响,导致观点偏颇;对史料实证和时空观念的运用不够熟练,需要教师在教学中加以引导。

教学方法与策略

四、教学方法与策略:结合教学目标和学生特点,采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生深入学习。具体教学活动包括:1.运用案例研究,让学生分析两岸关系中的重要事件,提高史料实证能力;2.组织角色扮演活动,让学生模拟两岸交流场景,增进对两岸关系发展的理解;3.利用多媒体教学资源,如纪录片、图片等,丰富教学手段,强化时空观念;4.开展小组合作学习,鼓励学生发表见解,培养公共参与和合作交流能力。通过多样化教学活动,提高学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

发布预习任务:通过学校的学习平台,提供关于海峡两岸交往的历史背景资料和预习问题。

设计预习问题:围绕“海峡两岸交往的重要事件”,设计问题,引导学生思考两岸关系的发展。

监控预习进度:通过平台数据,了解学生的预习情况,确保学生掌握基础知识。

-学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读资料,初步了解两岸关系的发展历程。

思考预习问题:对重要事件进行分析,记录疑问。

提交预习成果:通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用学习平台,实现资源共享和进度监控。

-作用与目的:

为课堂学习奠定基础,培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

导入新课:通过播放关于两岸交流的视频,引起学生兴趣。

讲解知识点:详细讲解两岸关系的重要事件和发展趋势。

组织课堂活动:开展小组讨论,分析两岸交往的历史意义。

解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。

-学生活动:

听讲并思考:积极参与课堂,对知识点进行深入思考。

参与课堂活动:在小组讨论中,分享观点,理解两岸关系的复杂性。

提问与讨论:对不懂的问题进行提问,与同学进行讨论。

-教学方法/手段/资源:

讲授法:帮助学生深入理解知识点。

实践活动法:通过讨论,加深对知识点的应用。

合作学习法:培养学生的团队合作能力。

-作用与目的:

突破重难点,加深学生对两岸关系的理解和认识。

3.课后拓展应用

-教师活动:

布置作业:布置关于海峡两岸交往的思考题,巩固知识。

提供拓展资源:推荐相关书籍和文章,供学生深入了解两岸关系。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。

-学生活动:

完成作业:认真完成作业,巩固学习内容。

拓展学习:阅读拓展资源,拓宽知识视野。

反思总结:反思学习过程,提出改进建议。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主拓展学习。

反思总结法:帮助学生进行自我评价和提升。

-作用与目的:

巩固知识,提高学生的自我反思和自主学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《两岸关系七十年:历史回顾与展望》

-《台湾问题与两岸关系》

-《两岸交流与合作:从经济到文化》

2.课后自主学习和探究:

本节课我们学习了海峡两岸的交往,为了让学生更深入地了解两岸关系的发展,以下提供一些与教材相关的拓展知识点,鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

a.

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