大班数学教案 让谁先吃好呢.docxVIP

大班数学《让谁先吃好呢》

活动目标：

能按动物的某一特征进行比较和排序。

能用完整连贯的语言表达自己的想法。

有观察比较动物特征的兴趣，乐于参与排序活动。

活动准备：

经验准备：幼儿对动物有前期相关的了解。

物质准备：课件PPT、小动物图片操作材料每组一套。

活动重难点：

活动重点是幼儿能按动物的某一特征进行比较。

活动难点是幼儿能根据比较的结果进行排序。

活动过程：

、图片导入，激发兴趣

（出示桃子图片）提问：这是什么？看起来怎么样？你们想吃吗？还有一些动物朋友也想吃，我们来看看都有谁。

（出示动物图片）提问：小朋友们都看到了哪些动物朋友？他们长得怎么样？

小结动物的特征。

、动物比赛，确定排名

这些小动物都想吃这个又大又红的桃子，那么让谁先吃好呢？动物们决定来比赛，谁能在比赛中获得第一名。谁就先吃。那他们要比什么呢？

动物比身高。

长颈鹿想：我要和他们来比身高。提问：长颈鹿为什么想要比身高？那身高要怎么比呢？比赛的结果是什么呢？

动物比长短。

长颈鹿比身高获得了第一，兔子和猴子不服气，他们也想找找自己身上哪一个可以来比一比，并能得第一。你们能帮他们想想吗？

下面就请小朋友们四个人一组，讨论好自己这一组要帮谁来比赛，比赛的是什么，比赛后的结果是什么，待会儿请每组选出一位代表和大家一起分享。

动物比轻重。

这时，旁边的犀牛也更着急了，他也想要先吃。你们有什么办法让他获得第一呢？幼儿自由表述后，引出帮犀牛比轻重的比赛。

毛毛虫来比赛。

就在动物们都在讨论自己是第一名的时候，毛毛虫伤心地哭了。你们知道为什么吗？那你们能帮他想个好办法让他也能获得第一名吗？

经验提升。

我们在给物体进行比较和排序的时候，要求不同，排序的结果也就不同。

（三）、延伸活动

故事里还有一个小动物想和这五个动物朋友来比一比，一起来看看他是谁。那鳄鱼可以和他们比什么呢？我们一起回到教室里从故事书中寻找答案吧！