第四单元第12课《学会陪伴》教学设计 九年级全一册.docx

第四单元第12课《学会陪伴》教学设计九年级全一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第12课《学会陪伴》教学设计九年级全一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第四单元第12课《学会陪伴》，九年级全一册。本节课旨在让学生理解陪伴的重要性，学会关爱身边的人，培养学生的同理心和责任感。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了关于人际关系的知识，本节课将进一步引导学生将这些知识运用到实际生活中，提高他们的社交能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.陪伴的意义：让学生了解陪伴在人际交往中的重要性，明白陪伴对个人成长和情感交流的积极作用。

2.陪伴的方式：引导学生学会用合适的方式陪伴他人，包括倾听、关心、鼓励等，培养学生的同理心。

3.陪伴的应用：让学生学会在日常生活中运用陪伴技巧，如与朋友、家人、同学等建立良好的陪伴关系。

4.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解陪伴在他人困境中的重要性，提高学生的责任感。

5.小组讨论：分组讨论如何在生活中践行陪伴，培养学生的合作与交流能力。

6.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己在陪伴他人方面的不足，并提出改进措施。

教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合实际生活案例，引导学生深入思考，提高他们的实践能力。同时，注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往与沟通技巧，使其能够理解和运用陪伴的概念，在实际生活中展现出关爱他人、倾听他人、给予他人支持的能力。通过案例分析和小组讨论，学生将提升自己的同理心和责任感，学会在不同的情境下有效地陪伴他人，以此加强人际关系，促进和谐社会氛围的构建。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识，如人际关系的建立、沟通技巧等。他们对于陪伴有一定的了解，明白陪伴在人际关系中的重要性。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系和社交技巧相关的话题上，他们希望能够通过学习提升自己的沟通能力，建立良好的人际关系。学生的学习能力较强，善于通过讨论和案例分析来理解和掌握知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读教材获取知识，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何正确理解陪伴的意义和方式，如何将理论知识运用到实际生活中。他们可能对于如何倾听他人、给予他人支持和鼓励等技巧方面存在困惑。此外，学生可能对于如何在小组讨论中有效地表达自己的观点、与同伴合作等方面面临挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第四单元第12课《学会陪伴》》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握陪伴的概念和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中进行交流和合作，促进他们的学习效果。同时，确保教室的环境舒适和安全，以便学生能够专注于学习。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个阶段：

第一阶段：导入（5分钟）

在这个阶段，我将通过一个简单的互动游戏来引导学生思考陪伴的意义，以此引发学生对课题的兴趣。例如，我可以让学生两两分组，闭上眼睛，尝试在对方的陪伴下走一段路。通过这个活动，学生可以感受到在盲途中陪伴的重要性，从而引出本节课的主题——学会陪伴。

第二阶段：理论知识学习（15分钟）

在这个阶段，我将引导学生阅读教材中关于陪伴的定义、意义和方式的内容。同时，我会鼓励学生发表自己的看法，与同学进行讨论，以加深对陪伴知识的理解。此阶段的主要目的是让学生掌握陪伴的基本概念和理论知识。

第三阶段：案例分析（15分钟）

在这个阶段，我将给学生提供几个关于陪伴的案例，让学生分小组进行讨论。通过分析案例，学生将学会如何在生活中运用陪伴技巧，如倾听、关心和鼓励他人。此阶段的主要目的是培养学生的实践能力，让学生将理论知识运用到实际生活中。

第四阶段：小组讨论（20分钟）

在这个阶段，我将让学生在小组内讨论如何在生活中践行陪伴，并分享自己的经验。学生将通过此活动提高自己的社交能力，学会与他人建立良好的陪伴关系。此阶段的主要目的是培养学生的合作与交流能力。

第五阶段：总结与反思（10分钟）

在这个阶段，我将让学生总结本节课所学内容，反思自己在陪伴他人方面的不足，并提出改进措施。此阶段的主要目的是帮助学生巩固所学知识，提高自我认识。

在整个教学过程中，我将关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以确保每个学生都能跟上教学进度，掌握陪伴的技