辽大版 一年级下册心理健康教育厅 第九课 集体的力量｜教案.docx

辽大版一年级下册心理健康教育厅第九课集体的力量｜教案

主备人

备课成员

教材分析

辽大版一年级下册心理健康教育厅第九课《集体的力量》教案，以“培养学生的集体荣誉感和团队合作意识”为目标，通过生动的案例和活动，让学生理解集体的重要性，学会在集体中与他人合作，共同完成任务。

本节课结合了课本中的知识点，如“集体的定义”、“集体的力量来源”等，通过实践活动，让学生深入理解课本内容，并在实际操作中培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。在课程设计上，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高其对心理健康教育的兴趣。同时，课程内容与学生的实际生活紧密结合，使学生能够将所学知识运用到日常生活中，更好地应对各种挑战。

核心素养目标分析

辽大版一年级下册心理健康教育厅第九课《集体的力量》旨在培养学生的核心素养，包括自我认知、情感管理、社会交往、团队合作等。通过本节课的学习，学生将能够理解集体的重要性，认识自己在集体中的角色和责任，培养积极的情感态度，学会与他人合作，提高解决问题的能力。同时，课程还将引导学生正确面对和处理集体与个人之间的关系，培养良好的社会适应能力，使学生在集体中更好地发挥自己的优势，实现个人与集体的共同发展。

学情分析

辽大版一年级下册心理健康教育厅的学生主要是一年级的小学生，他们在知识方面已掌握了基本的认字、阅读和简单的数学运算能力。在情感和素质方面，学生们具有较强的好奇心和求知欲，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。然而，部分学生可能对抽象的概念理解较困难，需要通过具体的案例和实践活动来辅助学习。

在团队合作方面，学生们普遍具有一定的集体意识，但部分学生可能缺乏与他人沟通和协作的能力，行为习惯有待进一步培养。针对这些情况，本节课通过设计丰富的互动环节和小组合作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对集体力量的认知和理解。同时，注重引导学生正确处理个人与集体的关系，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使他们在轻松愉快的氛围中提升自身的核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽大版一年级下册心理健康教育厅》第九课《集体的力量》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的实例、团队合作游戏图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和团队合作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体力量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体力量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体力量的图片或视频片段，让学生初步感受集体力量的魅力或特点。

简短介绍集体力量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体力量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体力量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体力量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体力量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体力量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体力量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体力量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体力量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体力量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体力量的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体力量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体力量的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体力量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体力量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体力量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体力量的短文或报告，以巩固