13 精卫填海 第一课时 教学设计.docxVIP

13精卫填海第一课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《精卫填海》是人教版四年级上册语文神话单元的一篇课文。这篇课文讲述了精卫鸟填海的故事，展示了精卫鸟不屈不挠、永不放弃的精神。本文是神话故事，对于四年级的学生来说，既熟悉又陌生。熟悉的是他们可能听说过这个故事，陌生的是他们对神话故事的理解和感悟还不够深入。因此，在教学这篇课文时，要注重引导学生理解课文内容，感悟精卫鸟的精神，同时培养他们的语文素养。

本节课的教学目标是让学生了解精卫填海的故事，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受精卫鸟的坚毅精神，体会神话故事的魅力。同时，通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力及语文思维能力。

教学重点是让学生理解课文内容，体会精卫鸟的坚毅精神。教学难点是引导学生感悟神话故事的魅力，培养他们的语文素养。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。可以采用情境教学法、提问教学法、讨论教学法等多种教学方法，提高学生的学习效果。同时，要注重朗读的训练，让学生在朗读中感受课文的情感，培养他们的语感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习精卫填海的故事，让学生能够正确运用语言描述故事情节，提升他们的语言表达能力；通过分析精卫鸟的坚毅精神，培养学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏神话故事的魅力，提高学生的审美鉴赏能力；通过理解精卫鸟填海的精神，加深学生对传统文化的理解，培养他们的文化素养。通过本节课的学习，使学生在语言、思维、审美和文化方面得到全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解精卫填海的故事情节，掌握课文中的关键词语和句子。

（2）通过课文学习，感悟精卫鸟坚毅、不屈不挠的精神。

（3）培养学生的朗读能力、口语表达能力和语文思维能力。

2.教学难点

（1）对神话故事的理解和感悟。神话故事对于四年级学生来说，既熟悉又陌生。他们对神话故事的理解和感悟还不够深入，需要通过教学引导他们深入理解课文，感悟神话故事的魅力。

（2）精卫鸟填海精神的内涵。学生可能难以理解精卫鸟为何要填海，以及填海精神背后的深层含义。教学中需要通过提问、讨论等方式，引导学生思考和理解精卫鸟的坚毅精神。

（3）如何培养学生的语文素养。在教学过程中，教师需要通过各种教学方法，如情境教学、提问教学、讨论教学等，提高学生的朗读能力、口语表达能力、思维能力及审美鉴赏能力，从而提升他们的语文素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《精卫填海》这篇课文的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、插图、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解故事情节和精卫鸟的形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神话故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍神话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神话故事的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神话故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些神话故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用神话故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调