Module 4 听说应用 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module4听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module4听说应用，涉及外研版英语七年级下册。本节课将围绕以下几个部分展开：1.单词和短语的学习，如scientist,experiment,invent;2.句型的练习，如用Whatdoeshe/shelooklike?描述某人的外貌；3.听力和口语练习，通过听对话和歌曲来提高学生的听说能力；4.小组活动，让学生们相互描述同学的外貌和特征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语单词和句型，本节课将在此基础上进行扩展和深化，让学生能够更好地运用所学知识进行交流。同时，通过听力和口语练习，学生能够巩固和提高已有的听说能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习Module4听说应用，学生将能够掌握相关单词和短语，运用句型描述人物外貌，并在小组活动中实际运用英语进行交流。同时，通过听力和口语练习，学生将提高自身的听说能力，并能够理解并尊重不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交际的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。他们对于描述人物外貌和特征有一定的了解，能够使用一些简单的词汇和句型来表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于英语学习有着不同的兴趣和能力，有的学生擅长听说，有的学生擅长阅读和写作。他们有不同的学习风格，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Module4听说应用时可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对一些新的单词和短语感到陌生，需要通过多次重复和练习才能够掌握。其次，他们可能会对一些复杂的句型和语法结构感到困惑，需要通过具体的例子和练习才能够理解和运用。此外，学生可能在听说方面存在一些困难，需要通过大量的听力和口语练习来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级下册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集和准备与Module4听说应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组活动的环境，设置分组讨论区和听力练习区，以促进学生的互动和参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module4听说应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听说应用的重要性吗？它在我们日常交流中扮演什么角色？”

展示一些关于听说应用的图片或视频片段，让学生初步感受听说应用的魅力。

简短介绍Module4听说应用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听说应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听说应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听说应用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听说应用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听说应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听说应用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听说应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听说应用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听说应用解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论听说应用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听说应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听说应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听说应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听说应用的基本概念、组成部分、案例分