14 学习有方法 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

14学习有方法（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自道德与法治二年级下册统编版第14课《学习有方法》。本课主要涵盖如何培养良好的学习习惯和方法，包括时间管理、课前准备、课堂听讲、课后复习等环节。教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级学生已经掌握了一定的学习基础，如认识汉字、简单计算等，但还需进一步培养系统的学习方法。本节课将引导学生结合自身经验，认识学习方法的重要性，并与课本内容相结合，让学生在实践中学会合理安排学习时间，提高学习效率，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在道德与法治学科方面的学习方法与自我管理能力。通过学习《学习有方法》，学生将能够：1.提高自主学习能力，养成良好的学习习惯；2.增强时间管理意识，合理规划学习与生活；3.提升团队合作精神，学会在小组讨论中分享与倾听；4.增强法治意识，遵循学习规范与纪律，做到守时、守纪、守信。这些目标与新教材要求相符，有助于学生形成终身学习的观念，提升个人综合素质。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：二年级学生通过之前的学习，掌握了基本的读写算能力，对学校生活和学习规范有了初步了解，能够遵循简单的课堂纪律，完成老师布置的任务。

2.学习兴趣、能力和风格：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具有一定的观察力和模仿能力，喜欢通过游戏、故事等有趣的方式进行学习。学生的学习风格多样，有的善于倾听，有的喜欢动手操作，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习方法方面，学生可能难以自主建立有效的学习计划，对时间管理概念模糊，容易分心。此外，他们在小组合作学习中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。在法治意识方面，部分学生可能对学习纪律的重要性认识不足，需加强引导和教育。

结合课本内容，本节课将针对学生的兴趣和特点，设计富有互动性和趣味性的教学活动，帮助学生克服困难，提升学习方法与自我管理能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、学习用品（如书本、练习册、文具等）。

软件资源：教学课件、学习习惯与方法的相关图片、视频素材。

2.课程平台：学校统一使用的教学管理系统或学习平台。

3.信息化资源：电子教材、教学APP（如用于时间管理的小工具、学习任务跟踪应用）。

4.教学手段：PPT展示、课堂讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体教学设备展示一个学生日常生活中的场景：小明因为不会合理安排时间，导致上学迟到、作业完成不及时等问题。通过这一情境，提出问题：“同学们，你们有没有遇到过类似的问题？我们应该如何帮助小明呢？”引导学生思考，激发他们对学习方法的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）介绍时间管理的重要性，引导学生认识到合理安排时间对学习的影响。

（2）讲解如何制定学习计划，并以实例展示如何将一天的时间分配给不同的学习任务。

（3）强调课堂纪律和法治意识，教育学生遵循学习规范，做到守时、守纪、守信。

（4）引入小组合作学习方法，讲解合作学习的好处，如提高学习效率、培养团队精神等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分发练习册，让学生根据所学知识，为小明设计一个合理的学习计划。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的学习计划，讨论如何更好地执行计划。

（3）邀请几名学生上台展示他们的学习计划，并请其他学生评价和提出建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

（1）针对时间管理、学习计划、课堂纪律等方面，向学生提问，检查他们对新知识的理解和掌握程度。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟小明在执行学习计划过程中可能遇到的困难，引导学生思考如何解决这些问题。

（3）开展课堂小游戏，如“时间管理接力赛”，让学生在游戏中体会合理安排时间的重要性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

（1）请学生分享自己在本节课中学到的最有用的知识，以及如何在日常生活中应用这些知识。

（2）引导学生思考如何将所学方法推广到其他学科，提高学习效果。

（3）强调学习方法与法治意识的重要性，教育学生要养成良好的学习习惯，遵循学习规范，为今后的学习打下坚实基础。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，有助于培养学生的核心素养。

知识点梳理

1.时间管理的重要性

-时间对每个人都是公平的，学会合理安排时间对学习具有重要意义。

-时间管理能帮助我们提高学习效率，培养良好的学习习惯。

2.学习计划的制定与执行

-学习计划应包括具体的学习