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小班科学课件

小班科学课件。

古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过收集，为您献上小班科学课件，仅供你在工作和学习中参考。小班科学课件篇1教学资料参考范本撰写人部门时间设计意图在生活中幼儿在购买食品、用品等，都会遇到各种盖子，这个盖子怎么使用？为什么这样的设计有它的奥秘。“有趣的盖子”这个科学活动，选材__于幼儿的生活，有一定的经验，容易引起孩子的共鸣，让他们有话可说。科学活动的目的是培养孩子的好奇心和探索的兴趣。“有趣的盖子”这个科学活动，让幼儿在玩玩说说中，发现盖子的不同之处，并通过比较等方式，让他们初步了解盖子的作用。同时提供各种盖子让他们自主的去选择相应的瓶子，在盖盖子的过程中发现，体验拧、按等动作与盖子之间的联系，从而发现有螺纹和没螺纹盖子使用的正确方法。最后通过__的演示，让幼儿进一步的发现，在我们的生活中有这么多有趣的盖子，他们的存在给我们生活带来了许多的方便，从而激发幼儿进一步的探索与观察，激发幼儿学习的兴趣与积极性。结合小班幼儿的年龄特点，以及模仿性好的特点，本活动适合小班幼儿的教学。（1）说活动目标（2）说活动重点（3）说活动难点（4）说活动准备（5）说活动流程（6）说活动环节一、创设情景，大胆表述调动孩子们的各种感官，大胆表达自己的发现，通过图表让孩子们发现原来封面有那么多的差异。教师鼓励的语言，是对孩子的一种肯定。二、演示比较，了解盖子的作用当老师创造问题情景来引发孩子们的讨论时，封面有什么用？教师通过有盖无盖的对比，更加形象的让幼儿知道盖子可使物品不会弄脏、比较卫生、不会挤出来、携带方便，还可以防潮，保持食品新鲜与原来的味道。三、幼儿操作，发现盖子的秘密小班科学课件篇2活动目标:1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备:1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。2、多媒体课件。1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?2、幼儿讨论。3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。活动目标:1、在与材料的互动中感知空气的存在。2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。3、体验探索活动带来的喜悦。活动准备:自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。活动过程:1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是