3.5 摆的快慢（教学设计）-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

3.5摆的快慢（教学设计）-2023-2024学年科学五年级上册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册科学——摆的快慢

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维、创新思维的能力。

3.科学态度：培养学生对科学的好奇心、求知欲、责任感和使命感，形成积极的科学态度。

4.科学知识：让学生掌握摆的快慢与摆动次数、摆长等的关系，理解科学探究的基本方法。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于实验操作和观察现象有一定的经验。在学习摆的快慢这一课时，大部分学生能够理解摆动次数和摆长对摆的快慢的影响，但部分学生在理解深层次的物理原理上可能存在困难。

在科学探究能力方面，大部分学生能够提出问题并设计简单的实验，但批判性和创新性思维有待提高。通过本节课的学习，希望能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学生在科学态度方面表现积极，对科学实验充满好奇。然而，部分学生在实验操作时可能不够细心，需要注意培养他们的观察力和耐心。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对学习影响较大。对于实验操作和数据分析，需要因材施教，针对不同学生的特点进行引导，确保他们能够理解和掌握知识。同时，需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验器材（摆钟、计时器、测量尺）、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：科学与探究教学平台。

3.信息化资源：科学教学视频、PPT课件、实验操作指导文档。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、数据分析、课堂提问、互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“摆的快慢”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“摆的快慢”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“摆的快慢”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“摆的快慢”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“摆的快慢”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“摆的快慢”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“摆的快慢”知识点，掌握实验操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“摆的快慢”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“摆的快慢”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段