1《学会尊重》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

1《学会尊重》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《学会尊重》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

教材分析

《学会尊重》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

本节课是人教版道德与法治课程的第六年级下册的一课，主题是“学会尊重”。这一主题旨在帮助学生理解尊重他人的重要性，培养他们的尊重意识和行为。通过本节课的学习，学生将能够理解尊重他人的不同方面，包括尊重他人的意见、权利和个性，学会在日常生活中展现尊重行为。

教材通过生动的案例、讨论和活动，引导学生思考尊重的重要性，并提供机会让他们实践尊重行为。课程内容包括尊重他人的基本原则、尊重他人的权利和尊严、以及在日常生活中实践尊重的方法。

教学设计将结合学生的年龄特点和认知水平，通过互动讨论、角色扮演、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。同时，教学设计还将注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和讨论，鼓励学生相互尊重、相互学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习“学会尊重”，培养学生的道德与法治素养。具体包括：

1.培养学生正确的价值观，使其理解尊重他人的重要性，认识到尊重是人际关系和谐的基础。

2.培养学生良好的公民素质，使其学会在日常生活中尊重他人的意见和权利，体现出正义和公平。

3.培养学生良好的沟通和合作能力，使其在实践中学会如何尊重他人，如何与他人合作共事。

学习者分析

1.学生在之前的课程中已经掌握了关于人际交往的基本原则，如诚实、公正、友善等，这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.六年级的学生对身边的事物有较强的观察和思考能力，他们对于尊重的理解不仅仅停留在理论上，更多的是通过生活中的实例来感悟。同时，他们具有较强的合作意识和能力，能够在小组讨论和活动中积极表达自己的观点。

3.在学习本节课的过程中，学生可能会遇到理解尊重的深层含义的困难，他们可能难以理解为什么尊重他人是必要的，以及如何在生活中具体实践尊重。此外，学生可能对于如何在尊重他人的同时维护自己权益有所困惑。这些挑战需要教师在教学中通过生动的案例和实际操作来帮助他们理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，引导学生分享对尊重的理解和实践经验，激发学生的思考和表达能力。

-角色扮演：通过模拟情境，让学生扮演不同角色，体验尊重与被尊重的感受，增强学生对尊重行为的理解和应用。

-案例分析：通过分析真实案例，引导学生思考尊重的重要性和实践方法，培养学生的问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相关视频和图片，生动形象地呈现尊重的实例和概念，增强学生的学习兴趣和理解力。

-教学软件应用：运用教学软件进行互动问答和知识测试，激发学生的学习主动性和参与度。

-网络资源整合：引入网络资源，如相关文章和讨论论坛，拓宽学生的视野，促进学生对尊重主题的深入思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于尊重的预习资料，包括短视频、文章和讨论问题。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么行为是尊重他人的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读文章。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将疑问和笔记通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解尊重的概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于尊重的短故事引入新课。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论关于尊重的案例，让学生扮演不同角色。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或全班讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解传授尊重的概念。

-实践活动法：通过角色扮演等活动实践尊重行为。

-合作学习法：通过小组活动促进学生之间的合作。

作用与目的：

-加深学生对尊重的理解，通过实践活动提升尊重他人的意识。

-培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-