3.1 岩石与土壤的故事（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.1岩石与土壤的故事（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

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教学内容

《3.1岩石与土壤的故事》选自2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）。本章节主要内容包括：认识不同类型的岩石，如沉积岩、火成岩和变质岩；探究岩石的形成过程及其与土壤的关系；了解土壤的组成，包括矿物质、有机物、空气和水；掌握土壤对生态系统的重要性及其保护方法。通过本章节的学习，使学生能够理解岩石与土壤之间的相互转化，培养对自然环境的保护意识。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

《3.1岩石与土壤的故事》核心素养目标：培养学生科学探究能力，提升对自然现象的观察能力和思考能力；通过分析岩石与土壤的相互关系，增强学生的逻辑思维和系统思维；激发学生对地球科学的兴趣，培养其爱护生态环境的责任感和实践意识。同时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养和创新能力，与课本内容紧密联系，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球表层的基本构成，了解了一些简单地质现象，如火山、地震等，并对不同类型的岩石有初步的认识。此外，学生对土壤的基本概念和生物多样性也有一定的了解。

2.四年级学生对科学探究表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察实验。他们在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但个别学生在自主学习时可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。学生的学习风格多样，有的善于视觉记忆，有的则更倾向于动手实践。

3.在学习岩石与土壤的故事过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：岩石分类和形成过程的抽象理解；土壤组成和功能的深入认识；以及如何将所学知识应用于实际生活和环境保护中。此外，对于一些学术词汇，如“沉积岩”、“变质岩”等，学生可能感到陌生，需要教师耐心引导和解释。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过观察、提问、假设和实验等方法，自主探究岩石与土壤的形成过程及特点。

-讲授法：结合具体案例，讲解岩石与土壤的分类、功能及在生态系统中的作用，巩固学生的理论基础。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：运用PPT、视频等展示岩石与土壤的图片、形成过程及实际应用场景，增强学生对知识点的直观认识。

-实物展示：展示不同类型的岩石和土壤样本，让学生近距离观察和感受，提高学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计岩石与土壤知识问答、小游戏等环节，增加课堂趣味性，提高学生的学习主动性。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.师：同学们，我们生活在地球上，你是否想过，我们脚下的土地和周围的岩石是从哪里来的呢？它们之间又有怎样的关系呢？今天，我们就一起来探究《岩石与土壤的故事》。

2.学生观看课件，了解本节课的学习内容。

二、自主学习

1.师：请大家翻到课本第32页，自主阅读“岩石的奥秘”部分，了解不同类型的岩石以及它们的特征。

2.学生阅读课文，勾画重点知识。

3.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.师：通过自主学习，大家对岩石有了初步的认识。现在，我要给大家讲解一下岩石的形成过程以及它们与土壤的关系。

2.教师结合课件，讲解岩石的分类、形成过程及与土壤的关系。

3.学生认真听讲，记录重点知识。

四、实验探究

1.师：下面，我们来进行一项实验，探究岩石与土壤的相互转化过程。

2.教师演示实验操作，并解释实验原理。

3.学生分组进行实验，观察岩石与土壤的转化过程。

4.各小组汇报实验结果，教师点评并总结。

五、案例分析

1.师：现在，我们来看一个案例，分析岩石与土壤在生态系统中的作用。

2.教师展示案例，引导学生从生态环境的角度分析问题。

3.学生积极思考，提出解决方案。

4.教师点评，总结岩石与土壤在生态环境保护中的重要性。

第二课时

一、复习导入

1.师：上节课我们学习了岩石与土壤的关系，以及它们在生态系统中的作用。今天，我们继续深入学习，探讨土壤的组成和功能。

2.学生回顾上节课的知识点。

二、课堂讲解

1.师：请大家翻到课本第33页，我们一起来学习“土壤的奥秘”。

2.教师结合课件，讲解土壤的组成、分类及功能。

3.学生认真听讲，记录重点知识。

三、互动问答

1.师：下面，我们来做个小测试，检验一下大家对土壤知识的掌握。

2.教师提问，学生举手回答。

3.教师点评，给予鼓励。

四、小组讨论

1.师：现在，请各小组讨论一下，如何保护我们的土壤资源？

2.学生分组讨论，提出保护土壤的措施。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结