会计信息生成系统及其加工利用.pptxVIP

《会计学》;;《会计学》课程介绍:

第一部分是会计基础理论，该部分对会计系统做了总体描述，围绕会计基本理论和基本方法来展开，详细包含会计假设与会计标准，会计要素与会计等式，复式记账基本原理和基本方法，会计凭证、帐簿与账务处理程序等；

第二部分是财务会计实务，该部分以六大会计要素为根本，讲述会计信息产生过程和内容，经过会计报表编制，提供出会计信息。

课程内容从会计学基础开始，进入系统实践步骤，从会计基本理论、会计核实、成本核实到报表编制，逐步深入。;教学目标：

《会计学》是为经济类和管理类非会计专业学生所开设一门专业关键课程。在当代经济生活中，会计信息是投资者、贷款人、政府机构、社会公众和企业管理人员做出相关经济决议主要依据。

经过本课程学习，要求掌握会计信息生成系统，熟悉会计语言，在熟练掌握企业会计核实基本技能、基本方法基础上，能分析和利用会计信息，能依据企业特点，正确处理企业经济业务、提供决议有用经济信息。

教材：

西南财经大学赵德武主编《会计学》

;参考文件：

a.厦门大学、中国人民大学、上海财经大学等近期编著适合用于非会计专业会计学类教材；

b.中华人民共和国财政部制订《企业会计准则》，经济科学出版社（）；财政部会计司编写组《企业会计准则讲解》，人民出版社（）；中华人民共和国财政部制订《企业会计准则——应用指南》，中国财政经济出版社（）.

;相关财经网址:经济学网址大全.doc

中华财会网：

金融时报金时网：

中国会计学术研究网：

中国上市企业资讯网：

国家税务总局网站：

;第一章会计系统

本章教学目标及要求：经过本章学习，要求了解会计产生和发展，了解会计定义、职能、对象；掌握会计要素定义及基本特点、会计核实基本假设与会计信息质量要求。

本章重点及难点：会计要素、会计基本假设、会计信息质量要求。

;

本章知识关键点:

1.会计概述（会计产生和发展，会计目标、职能和对象）

2.会计要素与会计等式（会计要素定义及基本特点、会计等式原理及??用）

3.会计假设与会计信息质量要求（会计核实基本假设与会计信息质量要求）;

教学内容

第一节会计透视

第二节会计系统普通描述

第三节会计信息生成系统

第四节会计信息加工利用;第一节会计透视(会计产生与发展)

一、会计产生

国外：

远古时期出现陶土刻画符号原始统计

远古印度公社时期有了农业记账员

中国：原始社会后期——会计萌芽

如：堆石记事、结绳记事等.

结论：

会计是适应管理生产需要而产生

;二、会计发展

会计随生产力发展而不停完善和发展其

理论和方法，它经历了从低级到高级、从

简单到复杂、从不完善到完善过程

发展过程

1.古代会计阶段(十三世纪以前）

国外：

(1)40前古巴比伦人开始原始统计

(2)公元前5世纪希腊制订简单会计制度

(3)公元前2左右罗马设置会计官员

;中国：

(1)西周时期——设置“司会”官职

(2)战国时期——出现“会计”一词

(3)宋朝时期——出现“四柱清册法”

旧管+新收-开除=实在

（期初余额+本期收入-本期支出=期末余额）

(4)明末清初——出现“龙门账”.

进-缴=存-该

(收入-支出=资产-业主权益及负债)

(5)清代学者焦维在《孟子正义》书中对会计定义:

“零星算之为计，总和算之为会”合称会计

;2.近代会计阶段（15世纪末到20世纪40年代末）

国外：

(1)15世纪意大利——广泛应用借贷记账法

(2)19世纪至20世纪早期英国

A.产生折旧概念及方法

B.产生成本会计

C.1853年成立爱丁堡会计师协会

;中国:

19,中国第一个注册会计师谢霖从日本引进

借贷记账法,并利用复式记账原理设计了大清银

行一整套会计制度.

3.当代会计阶段（20世纪50年代开始）

国外:

（1）20世纪中期会计分化为财务会计和管理会

计两个领域.

财务会计:加工处理信息(确认、计量、汇报等)

管理会计:利用财务信息(整理、分析、决议等)

;（2）20世纪50年代后出现国际会计

（3）70年代出现通货膨胀会计

（4）知识经济时期西方学者研究人力资源

会计和环境会计

（5）计算机和互联网发展,使会计传统

手工处理方式逐步发展为电子数据

系统处理.

（会计是信息系统理论应运而生）

;中国：

(1)中华人民共和国成立后，财政部成立主管