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综合实践活动课题研究报告

本研究的理论依据主要包括教育学、心理学、研究理论等

方面的理论。其中，教育学理论为我们提供了关于教育目的、

教育内容、教育方法等方面的基本原则；心理学理论为我们提

供了关于学生认知、情感、动机等方面的知识；研究理论为我

们提供了关于研究过程、研究策略、研究评价等方面的理论支

持。这些理论为我们研究综合实践活动如何有效推进研究方式

的变革提供了重要的理论支持和指导。

三、研究的方法：

本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等多种

研究方法，以全面、深入地了解综合实践活动课程的实施情况

和推进研究方式的变革效果。同时，我们还将结合个案分析和

对比分析等方法，对研究结果进行深入分析和总结。

四、研究的预期目标：

本研究旨在探讨综合实践活动如何有效推进研究方式的变

革，以期为学校开展综合实践活动课程提供理论指导和实践参

考。我们希望通过本研究，能够深入了解综合实践活动课程的

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实施情况和推进研究方式的变革效果，为学校改进教育教学提

供有益的启示和借鉴。

研究方式是教育理论中的重要概念。大多数学者认为，研

究方式指学生在研究任务中的行为和认知取向，强调学生的自

主性、探究性和合作性，是实施新课程的核心和关键环节。

___的___教授认为，综合实践活动应该提倡学生多样化的

研究方式，促进学生的研究方式变革。无论是什么主题，都应

该采取多种研究活动方式，如基于课题的研究性研究、社会参

与的体验性研究和社会活动的实践性研究等。

研究的主要目标是通过综合实践活动，更有效地推进研究

方式的变革。

研究的主要内容包括专业整理、探究性研究方式、体验性

研究方式、实践性研究方式、设计性研究方式和小组合作研究

方式的优化。在综合实践活动中，应该注重方法的指导，科学

合理地整合各种研究方式，更全面地推进学生的发展。

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研究的实施步骤包括准备阶段、研究阶段和总结阶段。准

备阶段需要制定研究方案和确定课题组成员。研究阶段需要根

据研究目标制定具体的研究步骤，组织实验教师进行全面研究

和实验，并及时小结、收集和整理资料。总结阶段需要整理研

究过程中的各项课题资料，撰写课题研究报告，并做好结题评

估验收工作。

研究的主要措施是建立课题实验领导小组，组织各学科教

师参与课题研究，确保课程开设有序、高效。

校园文化活动是将学校开展的各种课外活动、班团队活动

等有机整合起来的非指导领域，旨在打破年级的界限，使各年

级的学生都可以展示自己，在这里锻炼和发展各种能力。其中

包括校园艺术节、校园科技节、体育运动会、主题班会、校内

拓展课程等，根据本校的实际情况来开展。校园艺术节每年一

届，安排在每学年下学期；校园科技节每年一届，安排在每年

五一假期前后；体育运动会每年一届，安排在每年第十一月份；

校内拓展课程每周星期日下午。

为有效推进研究方式的变革，我们的总课题为“中小学综

合实践活动课程系统构建与实践研究”，总课题组要求各实验

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学校根据课程总框架设计本校综合实践活动课程实施体系。结

合我校小学部的实际情况，我们分两个模块构建了小学综合实

践活动课程实施结构。为构建几种主要的新型研究方式，