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综合实践活动教案五上《节约我们在行动》

备课时间：年月日课时编号：1活动主题节约，我们在行

动（选题指导课）

活动目的：

1.通过寻找生活中的浪费现象，了解人们对家庭（或学校、

社区某些场所）的水（或电、粮食等资源及一次性生活用品等）

存在的浪费现象，感悟浪费对生活造成的危害和不良影响。

2.培养学生善于发现问题、提出问题、梳理问题以及分工

合作的能力。

3.能够根据研究兴趣，自行组建活动小组，在教师的调控

下，弥补小组之间的差异。活动重点：

学会发现问题，能根据自己的兴趣选择探究浪费现象的地

点。

活动难点：

学会发现问题、提出问题、梳理问题，在探究中初步养成

节约意识。活动准备：PPT

教学过程

一、图片导入，激发兴趣。

1．同学们，老师今天给大家带来了一组生活中的图片，

请大家认真观察。

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ppt展示生活中浪费的图片。

交流：同学们，看到这些照片，你有哪些感想，有哪些问

题呢？和大家

复备栏交流一下吧。

2.你身边有这样的现象吗？

根据学生的回答，相机板书：水、电、粮食……

有人可能会说，资源那么多，我浪费的那一点点微不足道。

那么，我们来看下面这段话。

出示资料链接：我国约有13亿人口，如果每人每天浪费

1元，一年全国就浪费了约4745亿元；如果每人每月浪费500

克粮食，一年全国就浪费了约65万吨粮食；如果每人每月浪

费1吨水，一年全国就浪费了大约156亿吨水！

看完这段话有什么新的感受吗？(学生谈感受)

4.看来节约身边的每一滴水，每一度电，十分重要。今天，

让我们一起踏上探究之路，与节约“牵手”，与浪费说“再见”，

开展一次以“节约，我们在行动”为主题的综合实践活动，好吗？

第二，确定副题

1.关于浪费问题，你想到什么地方去开展调查呢？

分组交流讨论，筛选对方提出的问题，确定一到两个问题

在班里交流。

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2.各小组选出代表将本组的问题写在问题卡上，全班进行

筛选：去掉没有价值的，合并重复的，把有价值的问题写在黑

板上，作为本次活动研究的子课题。

3.根据学生汇报，整理并板书：“家庭”“饭店”“学校”“超

市”。

4.学生选择自己想研究的子课题。(如果人员参差不齐，

老师可以介入，尽量弥补群体间的差异)

出示子课题：探究家庭中的浪费情况

探索学校中的浪费。

探索酒店中的浪费。

探究超市中的浪费情况

三、组建小组

1.学生根据他们的研究兴趣组成自己的小组。

2.请各位同学在小组内选出组长、确定组名、制定口号。

3.每个小组报告小组名称和口号。引入好口号的标准：符

合主题，简短响亮。四。总结一下这一课。

同学们，这节课我们关注了生活中的浪费现象，确定了探

究浪费现象的地点，下节课我们将制定小组活动方案，保障活

动的有序开展。在这里，老师预祝你们活动开展成功