我设计的服饰（教学设计）-2024-2025学年苏少版美术三年级上册.docxVIP

我设计的服饰

--云肩——服饰中的艺术美

一、课程开发背景

云肩，也叫披肩，是中国古代在服饰上用于装饰肩部的一种织物。是从早期神仙服饰发展而成，后经各朝代演变发展成为普通人?的衣饰，形式多为四合如意形、柳叶形；以各种纹样表现花鸟鱼虫、戏文故事。工艺繁复造型精美，寓意美好的特点。

二、课程开发理念

依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于应用设计领域。学生此前学习了剪、画、对称纹样的方法并初步感受了各个民族传统的纹样美，考虑到民族传统纹样种类丰富繁杂，我选取了其中一个比较有代表纹样载体—云肩作为本课的切入点，在此基础上丰富学生设计纹样的方法使学生在浅显的纹样设计中初步感知单独纹样、适合纹样的设计。引导学生通过观察和分析发现民族传统纹样的设计规律充分运用到云肩的设计中，运用不同的骨式设计有民族特色纹样的云肩。

?云肩作为传统服饰的一种，其图案和纹样的提炼都异常精美，考虑到刺绣实施过程难度大，耗时久，改为手绘的方式代替。重点感受传统文化的纹样美。

三、创新课例

（一）学情分析

本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，他们对自己的作品能够做出理性的评价，同时，学生手部的精巧性也得到了很大的发展，他们已经尝试了运用各种工具进行造型与设计，但对大部分学生来说云肩在生活中并不常见因而缺乏相关的背景知识和学习兴趣。

考虑到用传统手法制作云肩耗时长难度大，本课采用学生易接触的海绵纸、卡纸等材料进行手绘创作。让学生了解传统纹样的规律、蕴含的故事背景，感受云肩的艺术魅力。

（二）教学目标

知识与技能:通过欣赏感知民族传统纹样的美感，了解云肩的历史、文化及相关知识。

过程与方法:通过欣赏大量的云肩素材图片，感受中国古代元素的魅力，分析其色纹样创作方法，从而激发灵感，实践创作。掌握不同材质材料的创作方法，提高表现力。

情感态度与价值观:感受云肩纹样的美感、感悟丰富的民族文化，提高学生对民族文化学习的热情与兴趣。体会美术表现的多样性及其对生活的独特贡献，逐渐形成审美意识和社会意识。

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（三）教学重难点

重点：了解云肩的基本样式，以及组成形式的特点，设计出一幅漂亮的云肩。

难点：分析不同纹样设计体现的文化内涵，运用单独纹样和适合纹样进行设计。

（四）教学过程

1.材料准备：海绵纸、卡纸、记号笔、水彩笔、剪刀、彩绳、胶水等。

2.导入：

（1）首先让学生欣赏一些云肩图片资料让学生初步感受云肩艺术，创设学习情境。

（2）初步了解云肩的作用及演变过程，通过单独纹样、组合图案的猜想初步感知利用图案的吉祥寓意表达美好的愿望，接着我们就来一起学习服饰中的艺术美——云肩。

3.新授：

环节1：积极的“思”

教师出示第一组云肩图片请学生说一说它们的形状像什么？

生：树叶、花瓣

师：这种由八条、十六条、十八条等数量不等的柳叶作放射状构成是云肩组合样式中的一种叫做：四合柳叶式

教师出示第二组云肩图片：这种呈四方形、四个尖角制成如意云头纹的形状是云肩组合样式的另外一种叫做：四合如意式。

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图1:四合如意式??????图2：四合柳叶式

环节2：巧妙的“解”

教师请学生仔细观察云肩上的图案，基于之前对传统民族纹样的学习说一说它们都是哪些纹样

生：图案有花、鸟、昆虫、动物等；有适合纹样也有单独纹样。

师：我们一起来复习什么是单独纹样和适合纹样。

单独纹样：指能单独处理自由运用的一种纹样

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适合纹样：把图案和纹样组织在一定的外形轮廓中，形成一种装饰纹样。

师：你能猜出这些纹样要表达的含义吗？例如：蝴蝶寓意多子多福，葫芦寓意福禄。还有很多的花鸟鱼虫都代表了不同的含?

小结：云肩纹样图案除了要满足视觉上的美观之外，更被赋予了深刻的意义，受伦理道德宗教文化观念等影响，人们多将对生活的期望、祝福、教导用纹样表达出来。寓意吉祥，成为一种情感寄托。

4.教师示范

在教师示范之前一起讨论可以用怎样的方式来制作云肩的造型？

生：折叠、裁剪、绘画等方式。

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步骤1：准备材料?????????????

步骤2：完成线描手绘部分

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步骤3：将海绵纸按照剪纸的折叠方式折出形状，裁剪。

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步骤4：将裁剪好的云肩图案粘贴在海绵纸上，加以点缀完成作品。

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5.学生实践

学生尝试用海绵纸、卡纸等工具制作云肩，制作过程中注意云肩的片数对称、图案纹样设计合理、大小适宜穿戴。

6.展示评价

一起将制作好的云肩穿戴在身上在班级里开展一场生动有趣的舞台秀吧，感受传统服饰的魅力。?

学生作品展示：

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（采用两片或多片串联的方式制作）

7.?拓展

一起思考如何将传统服饰的元素更好的融入到现代服饰中，让更多的人感受到传统文化与服饰的无限魅力。

四．课例总结

1.课程总结

本课通过学习不仅了解云肩这一民族传统服饰的魅力，?也认识到这一项非遗文化的历史传承作用。通过一系列的设计、制作、展示活