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2024-2025学年小学生德育教学设计加强亲子沟通技巧

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《加强亲子沟通技巧》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二下午第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合德育课本内容，针对四年级学生的心理特点，教授亲子沟通的技巧，帮助学生和家长之间建立更和谐的关系，提高家庭教育的效果。通过实例分析、角色扮演和互动讨论等形式，使学生掌握有效沟通的基本方法，培养良好的家庭价值观。

核心素养目标

1.认知目标：通过本节课学习，使学生理解亲子沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，增强与父母交流的自信心。

2.情感目标：培养学生尊重父母、理解父母的情感，激发学生主动与父母沟通的意愿，促进家庭和谐。

3.行为目标：培养学生运用所学沟通技巧解决实际生活中与父母间的矛盾和问题，提高自我管理和家庭责任感。

学情分析

本节课针对的是小学四年级学生，他们在认知、情感和行为方面已具备一定的基础。在知识层面，学生对德育课程中的家庭观念和亲情教育有一定理解，但亲子沟通技巧方面尚显不足。在能力方面，学生具有一定的表达能力和倾听能力，但在实际沟通中，可能会出现表达不清、理解偏差等问题。在素质方面，学生普遍尊重父母，但有时因自我中心思想导致对父母的需求和感受理解不足。

此外，学生在日常行为习惯中，部分学生表现出自信心不足、羞于表达等问题，这将对课程学习产生一定影响。同时，学生在家庭环境、性格等方面的差异，也会对亲子沟通的学习产生影响。因此，本节课将结合课本内容，针对学生的实际情况，采用多种教学方法，帮助学生提高亲子沟通技巧，促进家庭和谐。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解亲子沟通的重要性和基本技巧，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实际生活中的沟通案例，培养学生的思考能力和团队协作能力。

（3）情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实践中运用所学沟通技巧，提高实际操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT展示亲子沟通的图片、案例，增强学生对课程内容的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习沟通技巧，提高学习兴趣。

（3）实物演示：通过展示沟通中常见的道具，帮助学生更好地理解沟通技巧的运用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段家庭日常生活短片，展示亲子间因沟通不畅导致的误解和冲突，引发学生的共鸣和思考。

提出问题：短片中的问题是如何产生的？如果你是短片中的孩子，你会如何与父母沟通？

目的：激发学生学习兴趣，为新课的学习做好情感上的准备。

2.讲授新课（15分钟）

（1）亲子沟通的重要性（5分钟）

-德育课本内容讲解：强调家庭和谐对孩子成长的重要性。

-案例分析：分享亲子沟通成功和失败的案例，让学生认识到沟通技巧的作用。

（2）亲子沟通的基本技巧（10分钟）

-讲解：倾听、表达、同理心等基本沟通技巧。

-示范：教师现场示范沟通技巧，让学生直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论生活中遇到的亲子沟通问题，探讨如何运用所学技巧解决。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）角色扮演（5分钟）

-每组选取一个学生扮演孩子，另一个扮演父母，进行亲子沟通情景模拟。

-其他组员观察并给出建议，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

提问：针对本节课所学内容，邀请学生分享自己对于亲子沟通的认识和体会。

目的：检验学生对新知识的理解和掌握，提高学生的表达能力和思考能力。

5.创新教学环节（5分钟）

设计一个“亲子沟通小剧场”活动，让学生自由组合，创作并表演一个亲子沟通的小品。

目的：激发学生创造力，将所学知识运用到实际情境中，提高学生的实际操作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

布置课后作业：要求学生回家后，运用本节课所学的沟通技巧，与父母进行一次深入的交流，并记录交流过程和感受。

目的：将课堂所学延伸到家庭生活，培养学生尊重父母、理解父母的情感，提高学生的家庭责任感。

整个教学过程设计紧扣亲子沟通技巧的学习，注重师生互动和生生互动，通过情境创设、讲解示范、讨论练习、创新拓展等环节，确保学生理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.亲子沟通的重要性

-家庭和谐对孩子成长的影响

-亲子沟通在家庭教育中的作用

2.亲子沟通的基本技巧

-倾听：关注对方的需求和感受，不打断对方说话

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求

-同理心：站在对方的角度思考问题，理解对方的感受

-非语言沟通：肢体语言、面部表情等在沟通中的作用