教科版小学六年级科学上册教学设计（第二单元）.pdfVIP

教科版小学六年级上册科学

第二章无形收和辂构

教科版小学六年级上册科学第二单元

第1课《抵抗弯曲》数学设计

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【教材分析】

本课是教科版《科学》六年级上册第二单元《形状与结构》的第一课，要

内容是引导学生研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系，为后面的研究奠定认识的

基础。它由两个活动组成：第一，研究梁的抗弯曲能力与什么有关；第二，研究

横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。本课还要锻炼学生识别和控制

变量，利用对比实验找出变化规律，记录并分析数据得出合理结论。

【学情分析】

小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系，知道了力可以改变物体

的运动状态，认识了能改变物体运动状态的一些力。并通过前三年的科学学习，

学生已具备初步的思维能力、实验设计操作能力和运用所学知识去探索和解决简

单的实际问题的能力。学生已经能够识别变量，并对数据进行分析整理。

【教学目标】

1.知识目标

知道横梁的抗弯曲能力与宽度和厚度有关，增加宽度可以提高横梁的抗弯曲

能力，增加厚度可以大大提高横梁的抗弯曲能力。

2.能力目标

猜想影响抗弯曲能力的因素，能够识别和控制实验中的变量，记录、分析数

据并探究得出结论。

3.态度目标

培养学生的科学探究意识，使学生既能够大胆进行猜想又能在探究中细心操

作。

【教学重点】

引导学生联系生活实际猜想影响横梁抗弯曲能力的因素，并探究横梁的宽

度、厚度与抗弯曲能力的关系。

【教学难点】

识别和控制实验中的变量；运用结论解决问题。

【教学准备】

1、教师准备：教学PPT,横梁和柱子的模型。

2、为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条；长度、厚度相同、宽

度不同的纸条；回形针。

3、学生准备：课本、直尺。

【课时安排】

1课时

教学程

一、质疑导入新课

在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能

如何？

（学生自由表述自己的想法和意见）

（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、

比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。用板凳来比喻柱和梁，用板

凳来比喻房子和桥梁，学生就容易理解房子和桥梁结构的共同点了，因为它们在

结构上都和板凳是类似的。

2（）通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这

当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所

以，研究横梁抗弯能力就很重要了。

二、纸的厚度与抗弯曲能力的大小。

在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么你们在学习中特意去留心纸

的特性了吗？今天我们就一起来研究一下纸抗弯的能力与什么有关。

1.教师提出问题：

薄的纸连自身重量都不能承受就弯了。那厚的纸呢？

同学们猜想一下如果加大纸的厚度，纸的抗变能力会怎样呢？（小黑板出

示）

2.通过同学的猜想会提出问题，在这个过程中教加强引导，把学生的注意

力集中到：影响弯的因素上。

3.针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。

（1）注意实验应控制哪些量不变。

2（）怎样表示纸的抗弯能力的大小？

3（）表格设计：表1

纸的厚度

抗弯能力的大预测

小实;则

4.并根据所得数据制成线图进行数据统计和分析。（本课时对学生实验技

能的得要培养）

5.最后得出结论：增加厚度可以明显地加强