湘美版一年级美术《低年级人物画启蒙》作业设计.docx

PAGE

PAGE10

美术单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

美术

一年级

第一学期

湘美版

低年级人物画

启蒙

单元

组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《简笔画人》第一课时

《简笔画人》——简笔画人物

动态表现。

2

《画画火柴人》第二课时

《画画火柴人》——火柴人活

动的场景表现。

3

《我长高了》第三课时

《我长高了》——以本人为主表现人物长高前后对比，注意

细节刻画。

4

《手拉手好朋友》第四课时

《手拉手好朋友》——多个人物动态组合，画画自己和好朋

友一起玩耍的情景。

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表现”学习领域的内容。通过对人的身体基本结构的了解，认识到躯干和四肢的变化产生人的动态变化，帮助学生初步建立表现动态的意识；初步建立场景表现的视觉图视，建立个人创作意识，把自己所见、所闻、所感大胆地表现出来；调动记忆和思维，增强人物动态表现力，运用多个人物表现趣味生活，丰富绘画语言，发展感知能力，提高审美情趣，养成健康人格。

（★以上关于课标要求的描述参考《义务教育美术课程标准（2011年版）》中相关内容：（1）课程基本理念：选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。（2）课程内容“造型·表现”学习领域：造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造

型的过程和结果而实现的。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。）

（二）教材分析

本单元通过层层递进的方式引导学生掌握人物画的表现方式，最终能够大胆表现所看、所闻、所想的人物场景画。从理解人物身体基本结构到融合生活体现人物造型特点，从单个人物造型表现到多个人物动态组合，循序渐进。教材中，从欣赏古代岩画着手，通过引导学生观察、体验、练习等方法，从简笔画人的基本形到群组人物描画，从易到难，从简到繁的过程逐步推进，有利于学生对人物画的启蒙到理解直至掌握，让美术教育走进学生的生活，引导她们在真实而又丰富多彩的现实生活中去观察，去体验，去感悟，去创造。

（三）学情分析

一年级学生想象力丰富、大胆，对线、形、色的认知感性、真诚。人物是绘画语言中常见的形象，从简单人物造型入手，对于人物比例方面，根据本年龄段学生特点及认知水平等，不要严格强调比例的准确性，以激发学生学习兴趣为主，针对学生绘画常出现的问题，适当提示。指导学生通过欣赏、分享同龄人的共同经历以强化他们的生活经验，丰富他们的形象储备，为后面的儿童画创作打下坚实的基础。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号

单元学习目标

单元作业目标

水平层级

1

欣赏古代岩画，用简笔画的方法画画人物动态。

掌握人物身体基本结构，能够画出人物动态，注意稳住

人物重心，不偏移。

理解

2

画一画火柴人的活动场

景，开始添画五官、发型、服饰等人物外在特点。

通过图片欣赏等方式，再

现生活中的情景，将火柴人添画其中。

运用

3

感受成长，描画长高后的变化和心情。

学习正、侧面人体基本结构绘画，丰富火柴人身体及服饰添加，结合自身长高前后生

活变化，进行创作绘画。

理解

4

利用生活情景回忆，画画自己和小伙伴一起玩耍的情景。

抓住身边同学的人物身体造型特征及五官、发饰特

点，进行人物组合动态创作，注意周围环境添画完整。

运用

5

利用学习到的人物画技法，创作故事情节。

能够理解并合理运用人物简笔画创作带有故事情节

的场景画面。

运用

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在35分钟左右，按4个课时作业进行设计。

学生通过本单元作业小练笔，循序渐进理解本单元学习目标和目的。在学习人物画过程中结合单元作业进行实践练习，调动学生记忆和思维的同时，丰富学生绘画语言，培养学生留心生活，感悟生活，创作生活的情趣，提升学生人物画绘画技能。

在尊重学生学习差异性的基础上，按照由简到难循序渐进设计单元作业，学生根据自身学习情况选择作业完成，选择性更加灵活、自主。单元设计作业内容也是为了便于教师掌握学生本单元内容的学习情况，帮助教师及时调节课堂教学方法、教学进度等。

五、课时作业

第一课时

课时作业目标

掌握人物身体基本结构，能够画出人物动态，注意稳住人物重心，不偏移。作业1

作业内容

通过欣赏古代岩画，结合教师示范、人物结构比例讲解，画出一个直立的简笔画人物形象。

时间要求：约5分钟

完成水平评价