第4课《古代诗歌四首》教学设计 统编版语文七年级上册.docx

第4课《古代诗歌四首》教学设计统编版语文七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》，包括王湾的《次北固山下》、王维的《使至塞上》、孟浩然的《宿建德江》和《早春呈水部张十八员外》（其一）。这些诗歌均为唐代著名诗人的作品，具有较高的文学价值和历史地位。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已接触过一些古代诗歌，对本节课的诗人和作品有一定了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解这些诗歌的意境、韵律和表达技巧，提高自己的文学素养。同时，本节课将引导学生了解古代诗歌的背景和文化内涵，激发学生对古代文学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏素养：通过学习古代诗歌，培养学生对诗歌美学特征的鉴赏能力，使学生能够领悟诗歌的意境、韵律和表达技巧，提高审美趣味。

2.文化传承素养：使学生了解古代诗歌背后的历史文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化传承能力。

3.思维创新素养：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出问题，分析问题，引导学生从不同角度审视诗歌内容，培养学生的创新思维能力。

4.语言运用素养：通过诗歌的学习，提升学生的语文表达能力，培养学生运用诗歌中的优美词语和句式进行语言表达的能力，提高学生的写作水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌意境的感悟：通过阅读和分析，让学生深入理解诗歌所表达的意境和情感。

2.古代诗歌文化内涵的理解：掌握诗歌背后的历史背景和文化意义，培养学生对传统文化的认识。

难点：

1.诗歌韵律和表达技巧的把握：对于诗歌的韵律和修辞手法，学生可能难以理解和运用。

2.诗歌鉴赏能力的培养：如何培养学生从多个角度审视诗歌，提出问题和分析问题，是本节课的难点。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过分组讨论、小组合作的方式，让学生在互动中深入理解诗歌意境。同时，利用多媒体展示诗歌相关的图片或视频，帮助学生更好地感悟诗歌的意境。

2.对于难点，可以通过具体的案例分析，让学生了解和掌握诗歌韵律和表达技巧。此外，可以设计一些富有启发性的问题，引导学生从不同角度审视诗歌，培养学生的诗歌鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、座位表、学生名单。

2.课程平台：统编版语文七年级上册教材、第4课《古代诗歌四首》相关教学PPT、诗歌朗诵音频文件、相关古代诗歌背景资料。

3.信息化资源：互联网资源（唐诗三百首、古代诗歌鉴赏网站等）、在线字典、有哪些信誉好的足球投注网站引擎。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、小组合作法、案例分析法、启发式教学法、情景教学法、诗歌朗诵。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古代诗歌四首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代诗歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受古代诗歌的魅力或特点。

简短介绍古代诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代诗歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代诗歌的短文或