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小学四年级上册第七单元-语文园地教案(部编版)--第1页

【教学要求】

1.使学生能够交流、总结把握文章主要内容的方法。

2.让学生能够正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。

3.使学生能够体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。

4.让学生朗读并且背诵古诗《别董大》。

教学课时：1课时。

【教学目标】

1.通过学习使学生能够交流、总结把握文章主要内容的方法。

2.通过学习让学生能够正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形

容的人物。

3.通过学习使学生能够体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运

用。

4.让学生朗读并且背诵古诗《别董大》。

教具准备：课件。

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【教学步骤】

一、谈话导入。

同学们，这一单元已经学完了，现在，我们来到了“语文园地”，就让我们走进

“语文园地”去汲取里面的营养吧！(板书：语文园地)

设计意图：

谈话导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识。

二、自主学习，合作探究。

1.交流平台。

(1)同学们，你们对这一单元哪一篇课文的感悟最为深刻？和大家交流一下，并试

着完成填空。(出示课件1)(板书：课文大意)

课件1：

这一单元的课文都是_________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引

发了我们深深的思考。就像《古诗三首》中讲的主要是古代战士为了守卫边疆，

“_________”的豪迈气概；《为中华之崛起而读书》中，周恩来是一个

__________________的人；《梅兰芳蓄须》中，梅兰芳是一个__________________

的人；《延安，我把你追寻》是一首现代诗，让我们了解了延安和延安精神，懂得

了继承和发扬延安精神的重要性。

设计意图：

帮助学生梳理这个单元学过的课文内容，让学生对本单元的内容有整体的认识。

(2)通过总结本单元课文内容，引导学生学习把握文章主要内容的方法。(出示课

件2)

课件2：

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借助文章题目；借助文中的关键语句或段落；分段，概括段意，合并段意；弄

清事情的起因、经过、结果；先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来……

2.词句段运用。

(1)读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。(出示课件3)

课件3：

志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

①认读词语，抄写词语，注意不要读错或者写错字。

②理解词语。(出示课件4)

课件4：

志存高远：指胸怀远大的志向。

精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

英勇无畏：勇敢出众，不畏艰险。

视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。

铁面无私：形容公正严明，不讲情面。

秉公执法：根公正的原则执行法令。

刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。

③教师指导：

这些词语都是用来形容正义、不怕危险、不怕困难、有高尚品质的人。可以将词

语与相关的人物对接，如志存高远的钱学森，大义凛然的李大钊等。

④教师拓展：

鞠躬尽瘁、死而后已、流芳百世、永垂不朽。