川教版（2024）三年级上册信息科技 2.3在线购物备物品 教案.docx

川教版（2024）三年级上册信息科技2.3在线购物备物品教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：川教版（2024）三年级上册信息科技2.3在线购物备物品

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对在线购物的兴趣和好奇心，让学生能够主动关注和获取有用的信息。

2.创新思维：培养学生运用信息科技解决实际问题的能力，鼓励学生进行创新思考和尝试。

3.网络安全：培养学生具备基本的网络安全意识，了解并遵守网络购物相关的法律法规。

4.合作能力：培养学生通过团队合作，共同完成在线购物的任务，提高沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解在线购物的基本流程和操作。

2.学生能够掌握如何比较商品信息，选择合适的商品进行购买。

3.学生能够了解网络安全的基本知识和技巧。

难点：

1.学生对于在线购物的实际操作流程不熟悉，难以独立完成购物。

2.学生对于网络安全的重要性认识不足，容易忽视个人信息的保护。

解决办法：

1.通过播放视频或展示案例，让学生直观地了解在线购物的流程，然后通过模拟购物活动让学生实际操作，巩固所学知识。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己的购物经验，互相学习和交流。

3.结合实际情况，让学生了解网络安全的重要性，教授一些基本的网络安全知识和技巧，如如何保护个人信息，如何识别和防范网络诈骗等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、触摸屏等。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统进行课程内容的发布和交流。

3.信息化资源：在线购物平台模拟软件、网络安全教育视频、相关教学PPT等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供在线购物平台模拟软件和网络安全教育视频，要求学生了解购物流程和网络安全知识。

-设计预习问题：提出问题，如“在线购物需要哪些步骤？”、“如何保护自己的个人信息？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解购物流程和网络安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，与教师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的购物案例，引出在线购物的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在线购物的步骤，如何比较商品信息，选择合适的商品进行购买。

-组织课堂活动：学生分组进行模拟购物活动，应用所学的购物技能。

-解答疑问：教师针对学生在模拟购物过程中遇到的问题提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解在线购物的步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生在小组中进行模拟购物，实际操作巩固所学知识。

-提问与讨论：学生针对购物过程中遇到的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线购物的步骤。

-实践活动法：通过模拟购物活动，让学生在实践中掌握在线购物技能。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解在线购物的步骤，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生在家长的帮助下进行一次在线购物的尝试。

-提供拓展资源：推荐一些安全的在线购物平台，供学生和家长一起探索。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成在线购物的作业，实际操作巩固所学知识。

-拓展学习：学生与家长一起探索推荐的在线购物平台，增加实际购物经验。

-反思总结：学生对自己的购物过程进行反思，总结学到的知识和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，家长提供必要的帮助。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

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