Unit1 My classroom 1 PartA Let’s spell(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1Myclassroom1PartALet’sspell(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit1Myclassroom1PartALetsspell。主要内容包括：

1.学习字母组合oo的发音规则，如room,moon,too,good等单词。

2.学生能够正确识别并拼读含有字母组合oo的单词。

3.学生能够在句子中正确运用所学单词。

4.培养学生良好的语音语调，提高他们的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括：

1.语音意识：通过学习字母组合oo的发音规则，提高学生对音素的敏感度，培养正确的语音意识和发音技巧。

2.词汇运用：通过练习含有字母组合oo的单词，帮助学生扩展词汇量，并能够在实际情境中正确运用所学单词。

3.语言表达：通过口语练习和互动游戏，提高学生的语言表达能力和流利度，培养他们的自信心和积极性。

4.思维品质：通过听力活动和任务型教学，培养学生的思维敏捷性和逻辑性，提高他们的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.字母组合oo的发音规则。

2.正确识别并拼读含有字母组合oo的单词。

3.在实际语境中运用所学单词。

难点：

1.字母组合oo在不同单词中的发音差异。

2.学生对于含有字母组合oo的新单词的拼读和记忆。

3.将所学单词应用于实际语境中。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，直观地展示字母组合oo的发音差异，帮助学生感知和理解。

2.采用互动式的教学活动，如单词接龙、拼读比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼读和记忆能力。

3.提供真实的学习情境，如教室场景的描述，让学生在实际语境中运用所学单词，加强语言实践。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个性化的指导和支持，帮助每个学生都能够克服难点，掌握所学内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

2.游戏化教学法：通过趣味性的游戏活动，如单词接龙、拼读比赛等，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和趣味性。

3.分层次教学法：根据学生的不同水平，给予个性化的指导和支持，确保每个学生都能够跟上教学进度，并逐步提高。

教学手段：

1.多媒体教学资源：利用图片、视频、音频等多媒体资源，直观地展示字母组合oo的发音和单词示例，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如电子白板、互动式教学平台等，提供丰富的教学内容和活动，提高教学效果和学生的参与度。

3.个性化学习平台：引导学生利用个性化学习平台进行自主学习，提供额外的学习资源和支持，帮助他们在课后巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Letsspell”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“oo”发音规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Letsspell”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“oo”发音规则，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母组合oo的发音规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、拼读比赛等活动，让学生在实践中掌握发音技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、拼读比赛等活动，体验发音技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲