三年级下册美术教案-10《多彩的窗户》鲁教版.docx

三年级下册美术教案-10《多彩的窗户》鲁教版

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教材分析

《多彩的窗户》是鲁教版三年级下册美术教学的一部分，本课旨在引导学生观察和体验生活中常见的窗户，通过运用不同色彩和图案设计，激发学生的创意潜能。课程紧密联系教材，以学生已掌握的基础绘画技能为基础，鼓励他们探索色彩搭配和图案设计，使学生在实践中感受美术与日常生活的紧密联系，培养他们的审美情感和创造力。教学内容深入浅出，旨在让学生在愉快的创作过程中，理解并运用美术知识，提高美术素养。

核心素养目标

《多彩的窗户》课程着重培养学生的视觉审美和创意实践能力。通过观察、想象和表现，提升学生对色彩的感知与运用能力，加强对形式美的认识。课程旨在引导学生积极探索，培养其艺术创新意识，提高解决问题的实践能力。同时，通过团队合作，增强学生的交流与协作能力，促进情感态度与价值观的全面发展，充分体现新教材对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的色彩知识和简单的图案设计技巧，能够使用不同的绘画工具进行创作，并对绘画活动表现出较大的兴趣。

2.三年级的学生在认知能力上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们喜欢探索和尝试新鲜事物，有着较强的动手能力和想象力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对色彩搭配的把握不够准确，可能在设计窗户图案时缺乏创新点子，以及在实际操作中绘画技巧的运用不够熟练。此外，部分学生可能在评价自己和他人作品时，缺乏客观性和建设性。

教学资源

1.硬件资源：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、水杯、抹布。

2.软件资源：美术教材、《多彩的窗户》教学PPT、学生作品评价表。

3.课程平台：课堂互动平台，用于展示学生作品，进行线上评价和讨论。

4.信息化资源：多媒体教学设备，用于播放PPT和展示优秀窗户设计案例。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、个别指导、作品展示与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多彩窗户的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些有趣的窗户？它们给你们留下了什么印象？”

展示一些具有特色的多彩窗户图片，让学生初步感受窗户设计的魅力。

简短介绍窗户设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.窗户设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解窗户设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解窗户设计的定义，包括其主要组成元素如色彩、图案等。

详细介绍窗户设计的基本原理，如色彩搭配、图案构成等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解窗户设计在实际生活中的应用。

3.窗户设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解窗户设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的窗户设计案例进行分析，包括不同风格、文化背景的设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解窗户设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将设计元素应用到自己的作品中。

小组讨论：让学生分组讨论窗户设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个窗户设计的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对窗户设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调窗户设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括窗户设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调窗户设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际设计中。

布置课后作业：让学生设计一幅属于自己的多彩窗户作品，并撰写设计思路和心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术馆、博物馆参观：组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏不同时期、不同风格的窗户设计作品，了解窗户设计的历史演变和文化内涵。

-现实生活中的窗户设计：鼓励学生留意身边的建筑，观察不同场合下的窗户设计，分析其设计原理和实际应用。

-窗户设计相关书籍：推荐学生阅读与窗户设计相关的书籍，如《窗的故事》、《设计中的设计》等，深入了解窗户设计的基本知识和行业动态。

-艺术家访谈：邀