北师大版小学数学二年级上册 儿童乐园 (初步认识乘法意义) 教学设计.docx

北师大版小学数学二年级上册儿童乐园(初步认识乘法意义)教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版小学数学二年级上册儿童乐园(初步认识乘法意义)教学设计

2.教学年级和班级：小学二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

三、教学内容

1.教材内容：儿童乐园

2.教学重点：初步认识乘法的意义，能够运用乘法解决实际问题。

四、教学方法

采用情境教学法，通过儿童乐园的主题情境，引导学生理解乘法的意义，并通过实际操作，使学生能够运用乘法解决实际问题。

五、教学步骤

1.导入：通过儿童乐园的图片，引导学生进入学习情境。

2.新课导入：介绍乘法的意义，并通过实际操作，使学生能够理解乘法的概念。

3.课堂练习：通过儿童乐园中的实际问题，引导学生运用乘法解决问题。

4.总结：对本节课的内容进行总结，使学生能够巩固所学知识。

5.作业布置：布置相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过儿童乐园的情境，引导学生理解乘法的意义，并能运用乘法解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过儿童乐园中的实际问题，引导学生运用乘法进行建模，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过儿童乐园的情境，引导学生运用乘法进行思考，培养学生的数学思维能力。

4.数学语言：在课堂上，引导学生运用数学语言描述乘法的意义和解决实际问题的过程，培养学生的数学语言能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-乘法意义的理解：本节课的核心是让学生理解乘法的意义，即相同加数的和的简便运算。

-乘法运算的应用：学生需要能够将乘法运用到实际问题中，如计算多个相同物品的总数。

-乘法表的初步认识：学生将初步接触乘法表，理解表内乘法的规律。

2.教学难点

-乘法意义的抽象理解：学生可能难以理解抽象的乘法概念，需要通过具体情境和实物操作来辅助理解。

-乘法运算的逻辑推理：学生可能不熟悉如何运用乘法解决实际问题，需要指导他们如何将问题转化为乘法运算。

-乘法表的记忆与运用：学生可能难以记忆乘法表，且不熟悉如何运用乘法表进行快速计算，需要通过游戏和练习来加强记忆和应用能力。

举例说明：

-教学重点举例：通过儿童乐园中每个游乐项目的人数统计，让学生理解乘法的意义，例如计算一个游乐项目同时可以容纳几个班级的学生。

-教学难点举例：在解决“每个班级有4个小组，每个小组有5个学生，一共可以容纳几个班级的学生？”这个问题时，学生需要理解如何将问题转化为乘法运算（4组/班*5学生/组=20学生/班），这需要他们具备一定的逻辑推理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过儿童乐园的情境设置，让学生在实际情境中感受和理解乘法的意义。

-操作活动法：引导学生通过实际操作，如分拣物品、搭建模型等，来体验和理解乘法运算。

-讨论互动法：鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题，提高他们的逻辑推理和数学思维能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示儿童乐园的情境和乘法运算的动画，吸引学生的注意力，增强学习的趣味性。

-教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如乘法游戏、计算模拟等，提高学生的参与度和学习效果。

-实物教具辅助：使用实物教具，如小卡片、玩具等，帮助学生直观地理解乘法运算的概念和过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示儿童乐园的图片，让学生想象自己正在乐园中玩耍。

-问题提出：引导学生思考，如果每个游乐项目都有人数限制，我们如何快速计算可以容纳多少学生？

-学生讨论：分小组讨论，让学生尝试用自己的方法解决问题。

2.讲授新课（10分钟）

-乘法概念引入：通过实际情境，解释乘法的意义，即相同加数的和的简便运算。

-乘法表的认识：介绍乘法表的基本规律，让学生初步认识乘法表。

-乘法运算讲解：讲解如何运用乘法解决实际问题，如计算一个游乐项目可以容纳的班级数量。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对乘法意义的理解。

-讨论互动：学生之间互相讨论，共同解决问题，提高逻辑推理和数学思维能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-学生展示：邀请学生上台展示自己的解题过程，分享心得体会。

-教师点评：对学生的解题过程进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-互动提问：教师提问，学生回答，巩固对乘法运算的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：回顾本节课所学内容，让学生巩固记忆。

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