人教版二年级上册第四单元 唱歌 动物说话 教案.docx

人教版二年级上册第四单元唱歌动物说话教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《唱歌动物说话》

2.教学年级和班级：人教版二年级上册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版二年级上册第四单元《唱歌动物说话》展开，通过教授歌曲，让学生了解和模仿动物的声音和特点，提高学生对音乐的兴趣和表现力。同时，结合课本内容，引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。在45分钟的教学过程中，注重学生的互动参与，确保课程实用性和趣味性相结合。

核心素养目标

1.培养学生音乐审美能力，通过学唱歌曲《动物说话》，感受音乐中的动物形象，激发学生对音乐的热爱和欣赏能力。

2.增强学生音乐表现力，通过模仿动物声音和动作，提高学生的表演能力和创造力。

3.培养学生合作意识，分组合作完成歌曲表演，增强团队协作能力和集体荣誉感。

4.培养学生环保意识，让学生在课本知识学习中关注大自然，关爱动物，树立绿色环保观念。

学情分析

二年级学生在音乐学科方面，已经具备了一定的歌唱基础和音乐欣赏能力，能够简单模仿歌曲旋律和节奏。在知识层面，他们对动物有一定的认知，能够识别课本中提到的动物，并了解其特点。能力上，学生们的表现力、协调性逐渐提高，但节奏感和音准控制仍需加强。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣。

然而，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生课堂纪律意识较弱，注意力容易分散。这对课程学习产生了一定影响，需要教师通过多样化的教学手段和课堂管理策略来维持学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，学生在团队合作方面经验不足，需要教师在教学过程中注重培养和引导。

结合课本内容，本节课将通过富有童趣的动物主题歌曲，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养和环保意识，同时关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到成长和进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合课本内容，通过提问、讲解等方式引导学生学习歌曲《动物说话》，激发学生兴趣，提高他们的音乐素养。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿不同动物的动作和声音，增强课堂趣味性，培养学生表现力和创造力。

3.利用分组合作游戏，让学生分组演唱歌曲，加强团队协作能力和集体荣誉感。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示动物图片和歌曲示范，帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布歌曲《动物说话》的预习资料，包括歌曲视频、动物图片和相关知识点文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物的特点和歌曲旋律，设计问题，如“你能模仿几种动物的声音？”“歌曲中出现了哪些动物？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看歌曲视频，阅读动物图片和相关知识点。

-思考预习问题：尝试模仿动物声音，记录对问题的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的模仿录音或笔记提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲和动物特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和对音乐的初步感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物的小故事，引出歌曲《动物说话》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和动物声音的特点。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生分组模仿动物声音和动作，进行歌曲表演。

-解答疑问：针对学生在表演中遇到的问题，给予及时指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何通过音乐表达动物特点。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验音乐与动作的结合。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学讨论提高。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，提高学生的表现力和创造力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对歌曲和动物特点的理解，掌握音乐表达技巧。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习歌曲，并尝试创作自己的动物声音歌曲。

-提供拓展资源：推荐相关音乐视频、动物科普书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予