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英语培训心得体会(合集15篇)

英语培训心得体会1

英语新课程把新时期培养学生终身发展必备的基础知识与基本技

能作为重点，以德育为中心，从创新精神、实践能力作为素质教育的总

目标，面向全体学生，倡导学生从机械性、被动性、灌输式、应试型的

学法中解脱出来进行探究性学习，主动性学习，研究性学习。

并从实际理论为指导，以实际活动安排为特色，能从课题结构，实

际功能相结合，体现了素质教育的思想，教师的观念得到了转变，具体

表现为，从语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变；从教师为

中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。在教学方法上从单

纯的模式训练和语法讲解向培养学生的综合语言运用能力的多样化评

价方式的转变；单一的黑板媒体向多媒体现代化教育技术的转变。

总之由过去对语言结构知识的讲解、翻译转变为重视培养运用语言

实际交流的能力，英语教师要积极参与英语教研活动，学生要以强烈的

动机，浓厚的兴趣在语言技能的训练中，来提高听、说、读、写的能力。

一、新课程内容增多、难度加深、内容分散、跨度大、弹性大而且

具有大量的课外知识进入，课本作为学生的辅助学习材料，不少教师反

映教学操作难度大，有完成不了规定的教学任务，学生学习困难，有

一部分学生实际功能达不到要求，针对这种情况，教师要更新观念，改

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进教学方法，认真钻研大纲和教材，接受新的教学思路，灵活把握和运

用结构―功能教学思想，创造性的运用教材，要脱离旧的教学模式，要

使英语教学过程成为以学生为主体，老师为指导的语言实践活动的过

程，要根据学生特点，确定教学方法，构建学生自主学习的模式，营

造进行实际实践的学习环境，组织开展生动活泼的学习活动，从而使学

生通过眼看、耳听、口说、脑想、手动等综合活动进行交际性训练，总

之，我们应遵循一条比较切合实际的教学思路，将实际法、翻译法、谁

知法的可取之处融合起来，帮助学生认识语言的基本规律，改变学生“听

讲——接受——记忆——习题”的传统学习模式，尽可能地创设情景，

开展丰富的英语活动，为学生提供语言实践的机会，让学生在听、说、

读、写的训练中不断体会、熟悉、掌握英语。

二、要尽力克服教材容量大与学生的承受能力的矛盾。

（1）课堂教学中要以培养学生的语言能力为出发点，精讲多练重

点语言项目，大胆减少词汇和语法的繁琐讲解。

（2）语言知识点处理的时机要视情况而定，应放弃逢生词就讲练，

句句语法分析等传统教学观念的教学方法，多给学生运用语言机会，少

搞脱离语境的语言练习。

（3）培养学生的自主学习的能力，要求学生做好预习，自习单词

阅读课本等。

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（4）集中力量完成教科书的教学任务，不加无效的习题和考题。

班级人多，学生的学习能力参差不齐，我们应采取分层教学法，因材施

教，对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生多关心，多帮助，

多组织适应他们能力水平的教学活动，让他们有参与实践机会，教师应

多采用pairwork和groupwork的方式进行各种语言操练活动。这样

可以为学生提供均等而又充足的训练机会。照顾到每一位学生。在教学

活动中，应该发现和肯定学生的成绩，对于学生的进步要鼓励和表扬，

让学生感受到收获的喜悦和满足，从而强化学习的动机和愿望，培养学

生的学习兴趣，有位教育家说过：“如果学生有了一门喜爱的学科，那

么你