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积极心理学提出的六大美德24项积极心理品质

一、智慧和知识：创造力、好奇心、开放思想、热爱学习、有视野（洞察力）。

二、勇气：真诚、勇敢、坚持、热情。

三、仁慈与爱：友善、爱、社会智能。

四、正义：公平、领导力、团队精神。

五、修养与节制：宽容、谦虚、谨慎、自律。

六、心灵的超越：审美、感恩、希望、幽默、信仰。

积极心理学提出的六大美德24项积极心理品质

1．创造力

常有新的主意和想法。喜欢创造新异的东西，总是有很多创意。认为自己很有创造力。

常常能想出做事的不同方法，常常用不同的方法做事，喜欢学做不同的事。

培养策略:

1、鼓励学生用非传统的方式考虑问题和做事；

2、赞赏孩子的机灵、灵敏、足智多谋，善于举一反三，触类旁通；

3、鼓励学生对事物有自己的独特见解，一旦有了目标，就会使用创新并适当的行动来

达到该目标；

4、鼓励不受陈规束缚，能灵活运用知识和经验，能够想出新思路、新方法；

5、鼓励喜欢从事发明、创造、创新活动。

2．好奇心

爱提问，对各种事情都很感兴趣，对事情的来龙去脉感到好奇。总想知道更多，对许

多事情，总是有许多的疑问，对不熟悉的人、地方或事物总是感到好奇。

培养策略:

1、鼓励学生总希望知道、了解更多的事物；

2、教育学生对任何事物都无偏见、具有开放的好奇和对事物兴趣；

3、赞扬学生的爱提问、爱探究；

4、支持学生寻求新奇，对事物敏感也非常愿意接受新事物，不容易觉得无聊。

3．开放的思想

喜欢用不同的方法解决问题。做出一个决定时，会考虑每个选择的好处和坏处。愿意听

取别人的意见，做决定前喜欢征求别人的意见，做最后决定前会考虑所有的可能性，经常能

想到令所有人都满意的解决问题的办法.

培养策略:

1、培养学生多角度、多层次考虑问题，彻底地考虑事物并从各个角度来检验问题，不

草率下结论；

2、指导学生善于依靠证据做决定，面对证据能够改变观点；

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3、学会慎重考虑每件事的所有因素，不轻易否定自己；

4、锻炼学生逻辑思维能力，变通能力。

4．热爱学习

学到了一些新东西时会很开心，没人要求学习的时候也会学，每当有机会学习新东西时

都会积极参加，阅读或学习新东西时总是废寝忘食。当想学习新东西时尝试找出有关它的

资料，喜欢学习新东西是个勤奋的人。

培养策略:

1、教育学生喜爱学校，喜欢上学；

2、喜爱图书，喜欢阅读；

3、善于从报刊、电视、网络等媒体上获取信息，喜欢参观博物馆类的地方和任何有学

习机会的地方；

4、善于从日常生活中学习知识、掌握技能、增长见识、积累经验；

5、对新事物感兴趣，积极主动接近、接受新事物。

6、学习是自愿的，不是因为某种外界压力或诱惑而导致的。

5．有视野（洞察力）

即使在困难的情况下，都可以做出正确的判断，知道什么事情是重要的。常能提出较

好的建议，善于找到解决冲突的办法，很少做出错误的