苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《一只鸟仔 》教学设计.docx

苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《一只鸟仔》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《一只鸟仔》教学设计

教材分析

《一只鸟仔》是苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元的教学内容。歌曲以生动形象的语言和旋律描绘了一只鸟仔落入网中的情景，歌曲旋律简洁明快，富有童趣。歌曲采用富有地方特色的福建民间音乐元素，让学生在欣赏和学唱过程中感受地方音乐特色。歌曲难度适中，适合五年级学生学唱。本节课旨在通过学唱歌曲，让学生掌握简单的简谱知识，提高音乐审美能力，培养对音乐的热爱。

核心素养目标

本节课通过学习《一只鸟仔》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。包括：音乐感知与欣赏能力，通过学唱歌曲，让学生感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力；音乐表现与创造能力，通过分组演唱、编排等互动形式，激发学生的创造力，提高学生的音乐表现力；音乐文化认知与传承能力，通过学习福建民间音乐元素，让学生了解我国地方音乐特色，增强民族自豪感，传承优秀民族音乐文化。同时，通过小组合作、讨论等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，对简谱也有了一定的认识。在学习《一只鸟仔》这首歌曲时，他们能够较快地掌握旋律和节奏。大部分学生喜欢音乐，对学习新的音乐知识充满热情，但也有一小部分学生对音乐的学习兴趣不高，可能是因为他们没有找到适合自己的学习方法或者对音乐的理解不够深入。

在音乐能力方面，学生们普遍具有较好的音准感和节奏感，能够跟随音乐进行合唱。然而，部分学生在音域和音色方面还有待提高，这对于他们准确表达歌曲情感会有一定影响。

在素质方面，学生们具有较好的团队协作能力和沟通能力，能够在小组活动中积极互动。然而，部分学生在自主学习和解决问题的能力上还有待提高，这可能会影响他们在音乐学习中的主动性和创造性。

针对这些学情，教师需要因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。对于学习兴趣不高的学生，教师可以通过生动有趣的教学方法激发他们的学习兴趣；对于音乐能力有待提高的学生，教师可以多给予他们指导和鼓励，帮助他们提高；对于素质方面有待提高的学生，教师可以创设更多的机会让他们在课堂上展示自己，培养他们的自信心和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学法：通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.实践教学法：让学生亲身体验学唱歌曲的过程，提高音乐表现力和创造力。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的美感，培养音乐审美能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲，让学生直观地感受歌曲的美感，提高学习兴趣。

2.音乐软件辅助：运用音乐教学软件，帮助学生掌握简谱知识，提高音乐学习能力。

3.网络资源：引入相关音乐文化背景资料，让学生了解地方音乐特色，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《一只鸟仔》的简谱和歌词，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的简谱和歌词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《一只鸟仔》的简谱和歌词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于鸟儿的故事，引出歌曲《一只鸟仔》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的简谱知识和歌词含义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理