粤教粤科版（2017秋） 二年级下册1.3 池塘里的鲤鱼 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）二年级下册1.3池塘里的鲤鱼教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教粤科版（2017秋）二年级下册第1.3课《池塘里的鲤鱼》的相关知识。具体内容包括鲤鱼的生活习性、形态特征及其与人类生活的关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了关于鱼类的常识，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解鲤鱼的特点及其与人类生活的关系，进一步丰富学生的生物知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的观察能力：通过观察鲤鱼的图片和视频，让学生学会观察和描述鲤鱼的形态特征和生活习性。

2.培养学生的思考能力：引导学生思考鲤鱼与人类生活的关系，培养学生关爱生物、保护环境的意识。

3.培养学生的合作能力：通过小组讨论，让学生学会与他人合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。

4.培养学生的表达能力：让学生通过口头表述和绘画等形式，表达自己对鲤鱼的认识和感受，提高学生的表达能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、行为习惯等方面存在一定的差异。大多数学生对动物感兴趣，具备一定的观察和描述能力，但部分学生在表达自己观点时可能不够自信。在学习过程中，学生需要教师的引导和鼓励，以提高他们的自信心和表达能力。

在知识方面，学生已在一年级学习了关于鱼类的常识，对鱼类有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。然而，对于鲤鱼的生活习性和与人类生活的关系，学生可能还不够熟悉，需要在课堂上进行深入探究。

在能力方面，学生的观察能力和思考能力有待提高。通过本节课的实践活动，学生将学会观察、描述鲤鱼的形态特征和生活习性，并思考鲤鱼与人类生活的关系，从而提高自己的观察和思考能力。

在素质方面，学生需要培养关爱生物、保护环境的意识。本节课将通过讲解和实践活动，引导学生关注鲤鱼的生活环境，提高他们的环保意识。

针对学生的具体情况，教师应采取针对性的教学方法，注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、思考、合作和表达能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导和关爱，确保每一位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、鱼标本、实物投影仪、观察日记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件等。

3.信息化资源：鲤鱼的图片、视频资料、相关科普文章、在线互动讨论区等。

4.教学手段：小组合作、讨论、观察、描述、绘画、写作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“池塘里的鲤鱼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鲤鱼的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“池塘里的鲤鱼”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示池塘里的鲤鱼的视频或图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鲤鱼的形态特征、生活习性及其与人类生活的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握观察和描述鲤鱼的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验观察和描述鲤鱼的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鲤鱼的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述鲤鱼的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鲤鱼的知识点，掌握观察和描述鲤鱼的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。