教科版小学六年级上册科学教学设计（第一单元）.pdfVIP

教科版小学六年级上册科学第一单元

第一章完工具和机械

第1课《使用工具》教学设计

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【教材分析】

《使用工具》是教科版义务教育课程标实验教科书六年级上册第一单元第

一课的教学内容。本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生

认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养

学生开展比较完整的探究活动的能力。而本课又是本单元的第一课，重在引领学

生认识了解生活中的常用工具、及其中蕴含的机械问题，引导学生联系生活实际,

对客观存在的机械和工具进行多角度的评价，为以后的探究学习奠定基础。

本课分为两部分。第一部分，我们使用过的工具；第二部分，选用什么工具

好。这两部分内容由浅入深，层层递进。

【学情分析】

六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，

乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用

宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让

学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

【教学目标】

科学概念：

认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机

械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：

常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同

样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：

意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提

高我们的工作效率。

【教学重点】

选用不同工具解决问题

【教学难点】

选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镶子、

老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

【课时安排】

1课

教学过

一、谈话导入新课

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）

那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1.在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们

常用的工具（板书课题：使用工具）

2.你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一

下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想的

更多。

3.小组讨论填表

工具名称可以做哪些工具名称可以做哪些事

事情情

4.小组汇报:

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范提（供工

具）。

5.教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，