苏教版2024一年级上册《6~9的加法》教学设计.docx

苏教版2024一年级上册《6~9的加法》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《6~9的加法》是苏教版2024一年级上册数学教材的一部分，旨在帮助学生掌握加法的基本概念，培养学生的数学思维和解决问题的能力。本节课的内容包括6~9的加法运算，通过具体实例让学生感受加法运算的意义，学会使用加法计算方法，并能解决简单的实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和操作，学生可以更好地理解加法运算，培养学生的数学兴趣。教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握知识的同时，培养自主学习的能力。在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数感、逻辑思维、空间观念和问题解决能力。通过学习6~9的加法运算，学生能够建立数感，理解加法运算的意义，培养逻辑思维和空间观念。同时，通过解决实际问题，学生能够运用所学知识，提高问题解决能力。在教学过程中，注重学生的自主学习能力和合作意识的培养，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

学情分析

本节课面向的是一年级上册的学生，他们已经初步接触了数学，具备了一定的数数和基础运算能力。学生在知识层面上，对数字有一定的认识，但加法运算还是一个新的概念，需要通过实例和操作来理解和掌握。在能力层面上，学生的动手操作能力和观察力较强，但抽象思维和逻辑推理能力还在发展中，需要通过具体的物品和图片来辅助理解。在素质方面，学生的学习习惯和注意力集中程度参差不齐，对课程学习有直接影响。有的学生可能对数学感兴趣，学习积极性高，而有的学生可能还对数学存在恐惧心理，需要通过鼓励和激励来提高他们的学习兴趣。同时，学生的行为习惯如认真听讲、积极参与讨论和认真完成作业等，都会对学习效果产生重要影响。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们的数学核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版2024一年级上册数学》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与6~9的加法运算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示加法运算的过程和应用场景，帮助学生更好地理解和掌握概念。

3.实验器材：准备一些小物品如玩具小汽车、积木块等，让学生通过实际操作来体验和探索加法运算，增强学生的动手能力和实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动，促进学生的合作学习和主动探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“6~9的加法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解6~9的加法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“6~9的加法”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“6~9的加法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解6~9的加法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验加法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解6~9的加法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解6~9的加法知识点，掌握加法技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动