五年级语文上册第一单元口语交际 制定班级公约 教学设计.docx

五年级语文上册第一单元口语交际制定班级公约教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册第一单元口语交际——制定班级公约

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过制定班级公约的活动，提升学生的口语表达能力和交际能力，使他们在实际情境中能够流畅、准确地表达自己的观点和意见。

2.文化素养：通过学习有关班级公约的范文，使学生了解并传承我国优秀的文化传统，培养他们的文化素养和民族自豪感。

3.思维品质：通过分析、讨论和评价不同班级公约的内容，锻炼学生的批判性思维和创新能力，使他们能够独立思考、勇于表达。

4.情感态度：通过参与班级公约的制定过程，培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们能够积极地为班级的发展和和谐贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握制定班级公约的基本方法和步骤。

b.能够清晰、有条理地表达自己的观点和建议。

c.理解班级公约的重要性，增强集体荣誉感和责任感。

2.教学难点：

a.如何确保学生在制定班级公约时充分表达自己的意见，同时保持秩序和效率。

b.培养学生批判性思维，如何引导学生对公约内容进行深入分析和讨论。

c.引导学生如何在实际情境中运用语文知识，将口头表达能力应用于日常生活和工作中。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：班级公约示范文、相关教学PPT、视频资料、在线字典、语文学习网站。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供班级公约的相关范文和制定步骤，要求学生阅读并理解其内容。

-设计预习问题：提出问题，如“班级公约对班级有哪些积极影响？”、“如何确保班级公约的实施？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读范文，了解公约的制定方法和意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，与老师分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉班级公约的概念，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于班级公约的案例，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级公约的重要性、制定步骤和实施方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生提出对班级公约的建议，并进行角色扮演，模拟制定公约的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对班级公约的概念和制定方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，提出建议，并在角色扮演中实践制定公约的过程。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级公约的重要性和制定方法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握制定公约的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解班级公约的概念和制定方法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生撰写一篇关于班级公约的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于班级管理和团队合作的书籍和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于班级公约的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思