冀少版七年级下册第4单元《情深意长 葫芦丝独奏曲》教学设计.docx

冀少版七年级下册第4单元《情深意长葫芦丝独奏曲》教学设计

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教材分析

《情深意长葫芦丝独奏曲》选自冀少版七年级下册第4单元，旨在让学生感受民族乐器的魅力，了解葫芦丝的演奏技巧与表现手法。本教材通过情深意长的旋律，引导学生体验音乐的情感表达，培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生将所学理论知识与实际演奏相结合，提高学生的音乐素养和实践能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点是使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，如正确的吹奏姿势、气息控制、指法等，并能够准确演奏《情深意长》旋律。难点在于学生对气息的把控及指法的熟练运用，以及音乐情感的表达。

解决办法：通过分组练习，教师示范，个别指导，确保学生掌握正确的演奏方法；设置气息控制游戏，增强学生的学习兴趣，提高气息把控能力；利用多媒体教学，对比不同演奏情感的表达，引导学生体会音乐情感，突破情感表达的难点。同时，结合课本中的练习曲，进行针对性训练，巩固所学技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，结合课本内容，讲解葫芦丝演奏技巧，并进行现场示范，让学生直观感受演奏要领。

2.设计分组讨论与协作练习的教学活动，鼓励学生互相交流，共同解决演奏过程中遇到的问题。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，展示不同风格的葫芦丝演奏，激发学生学习兴趣。

4.通过角色扮演和情感表达游戏，帮助学生深入理解《情深意长》的情感内涵，提高音乐表现力。

5.结合课本练习曲，设计项目导向学习，让学生自主练习，逐步提升演奏水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对葫芦丝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道葫芦丝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于葫芦丝的图片和演奏视频，让学生初步感受葫芦丝的音色和特点。

简短介绍葫芦丝的基本概念和在我国民族音乐中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.葫芦丝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解葫芦丝的基本概念、组成部分和演奏原理。

过程：

讲解葫芦丝的定义，包括其主要组成元素（吹嘴、音管、共鸣腔等）。

详细介绍葫芦丝的演奏原理，使用图表或示意图帮助学生理解音阶与指法的对应关系。

通过实例或案例，让学生更好地理解葫芦丝的实际演奏技巧和表现力。

3.葫芦丝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解葫芦丝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的葫芦丝演奏案例进行分析，如《情深意长》。

详细介绍每个案例的背景、演奏技巧和情感表达，让学生全面了解葫芦丝的演奏风格和表现力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用葫芦丝演奏传达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与葫芦丝相关的主题进行深入讨论，如演奏技巧、情感表达等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对葫芦丝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调葫芦丝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括葫芦丝的基本概念、演奏技巧、案例分析等。

强调葫芦丝在传承民族音乐文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用葫芦丝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《情深意长》葫芦丝独奏曲的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国民族乐器图鉴》中关于葫芦丝的介绍，了解葫芦丝的历史渊源和制作工艺。

-视听资料：收集不同风格的葫芦丝演奏作品，如古典、民间、现代创作等，让学生感受葫芦丝音乐的多彩风貌。

-现场观摩：组织学生参观民族乐器展览或民族音乐会，实地感受葫芦丝演奏的魅力。

-互动交流：邀请葫芦丝演奏家或资深教师来校进行讲座和互动，让学生直接向专业人士学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主练习葫芦丝，通过反复吹奏，提高演奏技巧和音乐表现力。

-建议学生尝试创作简单的葫芦丝曲子，培养音乐创作能力和对乐器的深入理解。

-组织学生参与校内外民族音乐活动，如民族乐队、音乐会表演等，提升实践能力和团队合作精神。

-鼓励学生探索葫芦丝在现代音乐中的应用，如与其他乐器的合奏、电子音乐结合等，激发学生的创新意识。

-建议学生通过图书馆、音乐教室等渠道，查阅