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2024-2025学年小学生户外拓展课程的设计原则

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容围绕“2024-2025学年小学生户外拓展课程的设计原则”，以《体育与健康》教材五年级下册第六章“快乐户外活动”为依据，具体包括户外活动安全原则、自然环境利用原则、团队协作原则等。这些内容与学生已有知识中关于户外活动的基础认识和安全常识相联系，帮助学生将理论知识与实践相结合，提升户外拓展活动的安全性和趣味性。通过对教材内容的拓展和延伸，培养学生对户外活动的兴趣，加强团队协作能力，提高综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备以下能力：《体育与健康》教材中所强调的运动能力、健康行为和体育品德。通过户外拓展课程的设计与实施，提升学生在实际环境中的适应能力，强化其安全意识与自我保护能力，促进学生身心健康全面发展。同时，注重学生在团队协作中的沟通、尊重和合作精神，培养负责任的公民意识和社会责任感，深化对体育品德的理解和践行。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：五年级学生在《体育与健康》课程中已学习了一定的户外活动知识，如基本运动技能、简单体育游戏规则、初步的安全防护措施等。此外，通过之前的课程，学生对团队协作的重要性有了初步认识。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对户外活动具有浓厚的兴趣，喜欢新鲜、有趣的游戏和挑战。他们具备一定的运动能力和协调性，但在团队合作中，沟通与协作能力参差不齐。学生的学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的偏好理论学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在户外拓展课程中，学生可能面临以下困难和挑战：安全意识不足，可能导致意外伤害；团队合作中沟通不畅，影响活动效果；部分学生可能因体能、胆量等原因，对某些项目存在恐惧和抗拒心理。针对这些情况，教师应提前做好预防和引导工作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

本节课需确保每位学生人手一本《体育与健康》教材，以便查阅户外拓展活动相关内容。辅助材料包括户外活动安全指南、团队合作技巧图解等图片和视频资源，以便直观展示教学内容。同时，准备相关户外拓展器材，如绳索、攀爬架、保护垫等，并确保器材的安全性。教室布置方面，设置分组讨论区，便于学生进行团队合作讨论；户外活动区域需提前规划，确保活动有序进行。此外，准备紧急医疗包，以应对可能出现的轻微伤害。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的重点——《体育与健康》教材中关于户外拓展课程的设计原则。在这节课中，我们将共同探索如何安全、有效地进行户外活动，以及如何通过团队合作来提升我们的户外体验。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们已经简单了解了户外拓展活动的基本知识。今天，我们要进一步学习户外拓展课程的设计原则。请大家翻开教材第六章“快乐户外活动”，我们先来回顾一下已经学过的内容。

2.复习与探究（10分钟）

首先，我想请几位同学来分享一下，他们认为进行户外活动时，最重要的是什么？（等待学生回答）很好，安全是我们进行任何户外活动的首要原则。那么，我们如何确保户外活动的安全性呢？让我们一起来看看教材中提到的安全原则。

（1）安全原则讲解（5分钟）

我将通过PPT展示一些户外活动中的安全注意事项，大家跟着我一起复习一下这些内容。同时，我会结合实际情况，讲解一些常见的安全问题和预防措施。

（2）自然环境利用原则（5分钟）

除了安全原则，我们还需要了解如何利用自然环境来进行户外拓展活动。请大家翻到教材第126页，我们一起来学习一下自然环境利用原则。通过观察教材中的图片和实例，我们可以发现，合理利用自然环境不仅可以提高活动的趣味性，还能锻炼我们的适应能力。

3.团队合作原则实践（10分钟）

现在，让我们走出教室，来到操场上，亲身体验一下团队合作原则。我们将分组进行两个简单的户外拓展项目：穿越障碍和接力攀爬。

（1）穿越障碍（5分钟）

在这个项目中，每个小组需要共同完成一系列障碍挑战。请大家注意，每个成员的成功都取决于整个团队的协作。在活动开始前，请各小组讨论一下如何分配任务，确保每个成员都能发挥自己的优势。

（2）接力攀爬（5分钟）

接力攀爬项目要求我们不仅要速度快，还要确保安全。在活动过程中，请大家密切配合，为队友提供支持和鼓励。通过这两个项目，我们来看看哪个小组能够更好地运用团队合作原则。

4.总结与反思（15分钟）

完成实践活动后，我们回到教室进行总结和反思。首先，我想请各小组分享一下在进行穿越障碍和接力攀爬时的感受。你们认为在活动中，哪些团队合作原则起到了关键作用？（等待学生回答）

5.作业布置（5分钟）

课后，请大家完成以下作业：

（1）结合今天的学习内容，思考如何将户外拓展活