2021秋季六年级新版湘科版2017版科学-上册全册教案集 .pdf

湘科版（2017秋）六年级上册同步全册教案

六年级上册同步教案i.i阳光下的植物教学设计

六年级上册同步教案1.3保持态平衡教学设计

六年级上册同步教案1.4制作态瓶教学设计

六年级上册同步教案2.1雾和云教学设计

六年级上册同步教案2.2雨和雪教学设计

六年级上册同步教案2.3水在自然界的循环教学设计

六年级上册同步教案3.2热能转换教学设计

六年级上册同步教案3.3电能转换教学设计

六年级上册同步教案3.4电磁转换教学设计

六年级上册同步教案4.1地月系教学设计

六年级上册同步教案4.2太阳系教学设计

六年级上册同步教案4.3灿烂星空教学设计

六年级上册同步教案4.4宇宙畅想曲教学设计

六年级上册同步教案5.1桥梁招标教学设计

六年级上册同步教案5.2桥梁投标教学设计

六年级上册同步教案5.3建造桥梁教学设计

六年级上册同步教案6.1大自然的启示教学设计

六年级上册同步教案6.2手电筒的发明教学设计

六年级上册同步教案6.3我的发明创意教学设计

湘科版（2017秋）六年级上册同步教案1.1阳光下的植物教学设计

1学科科学年级六学期j一学

课例编号

课题阳光下的植物

书名：《科学》

教科书

出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2020年8月

教学目标

教学目标：

科学知识

1.简单了解柩物的二歧分类，加深理解认识植物的多样性。

2.了解植物光合作用，知道绿色柩物能制造养分、产氧气。

科学探究

1.可以利用植物某个器官的差异不断进行二歧分类，根据这些差异认识植物和

辨别植物。

2.通过科学家关于植物研究的科学史资料，体验科学家的思维过程，提炼科学

原理和科学方法，体会蕴含的科学精神。

科学态度

在探究活动中积极参与交流和思考。

科学技术、社会与环境

体会到科学家在研究科学问题的过程中，能够悉心观察、记录、科学严谨分析

实验现象。

教学重点：

1.认识二歧分类的过程，更加体验到柩物的多样性。

2.从光合作用的科学研究史中，提炼分析科学家研究过程，关注科学思维和科

学精神。

教学难点：

通过光客作用的科学史，体验科学家的思维过程。

教学过程

教

时学

间环主要师活动

节

1.谈话：据估计，现存大约有350000个植物物种，它们可以被分为

各种不同的种类。

复

2.出示教材6张植物图片，说一说他们的茎、花等形态特征有哪些

习

2分导相同或不同，想办法给它们分类。

3.交流：展示学想法。

入

讲1.讲解：

解根据学的一次分类结果，继续根据相对应的明显不同特征分类。

二这是二歧分类法，可以看到用这种方法可以把所有柩物分完，我们

5分岐来看看它是怎么分类的，这种分类法有什么优点？

分2.练习：你能不能也用二歧分类来把这几种植物分一分呢？学任

类务单1

1.提问：

柩物长的营养是哪儿来的呢？柩物长在土壤里，是不是全部是根

探吸收的土壤中的营养呢？

究2.出示科学史资料

柩我们来看看历史上的科学家是怎么做的。海尔蒙特、普里斯特列、

物英根豪斯、梅耶、萨克斯等一些科学家的实验过程。

8分生3.学思考：从中梳理、整理出关键信息，完成任务单2。

长4.交流完善信息

的植物长晶要奇外部条件是？（阳光和水和二氧化碳）

秘通过这些科学家的实验，我们发现