8.1 日本（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

8.1日本（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1日本（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版七年级下册地理第8.1节《日本》。本节内容主要包括日本的地理位置、地形特点、气候类型、经济发展状况以及与中国的关系等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了亚洲的地理位置和一些亚洲国家的基本情况，对本节课的内容具有一定的认知基础。通过对日本的地理位置和地形特点的学习，学生可以加深对亚洲地区国家的认识；通过对日本气候类型的学习，学生可以巩固对气候类型的理解；通过对日本经济发展状况的学习，学生可以了解发达国家的发展模式；通过对日本与中国的关系的了解，学生可以加深对中日两国历史和现实的认知。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理核心素养：

1.地理观察能力：通过观察日本地图，培养学生对地理信息的捕捉和解读能力。

2.地理思维能力：通过分析日本的地理位置、地形特点和气候类型，培养学生运用地理知识进行逻辑推理和综合分析的能力。

3.地理实践能力：通过了解日本的经济发展状况和与中国的关系，培养学生将地理知识应用于实际问题的能力。

4.地理情感态度：通过学习日本的文化和风俗，培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的国际化视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-日本地理位置的理解：掌握日本位于亚洲东部，太平洋西北部的地理位置，以及其由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成的事实。

-日本地形特点的分析：理解日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小的特点，以及富士山作为日本最高峰的代表性。

-日本气候类型的认识：掌握日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水量较丰富的气候特征。

-日本经济发展状况的了解：了解日本作为世界第三大经济体，其经济结构、工业分布以及对外贸易的情况。

-日本与中国的关系：理解中日两国在历史、文化、经济等方面的联系和相互作用。

2.教学难点：

-日本气候类型的复杂性：由于日本为岛国，受到海洋的影响较大，气候类型分布复杂，理解不同气候区域对日本生活和产业的影响成为难点。

-日本经济发展的转型升级：学生可能难以理解日本如何从一个资源贫乏的国家，通过技术创新和高效管理，发展成为世界级的经济大国。

-日本政治和社会制度的认识：了解日本的君主立宪制、政治结构以及社会文化特点，对于学生来说可能较为陌生。

-中日关系的复杂性：中日两国的历史关系复杂，学生可能难以把握当前两国关系的动态和重要性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏，用于展示PPT和地图。

-纸质地图和教科书，供学生查阅和参考。

-计算机和打印机，用于打印相关资料和作业。

2.课程平台：

-校内的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作业和互动交流。

3.信息化资源：

-网络上的相关视频资料，如日本地理、经济、文化的介绍视频。

-在线地图服务，如Google地图，用于展示日本的地理位置和地形。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论日本的地理位置、地形、气候等特点，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析：通过分析日本的经济发展案例，让学生深入了解日本的经济模式和发展经验。

-问题解答：教师提出问题，引导学生运用地理知识进行思考和解答，提高学生的地理思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供日本的地理位置、地形特点、气候类型、经济发展状况等PPT资料和视频，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“日本的地形对其气候有何影响？”、“日本的经济发展有何特点？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，确保学生充分预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教科书和提供的PPT资料，了解日本的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、简要笔记等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日本的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示富士山的图片引出日本的地形特点，激发学生兴趣。

-讲解知识点