2024-2025学年德育教学设计促进小学生社会责任感.docx

2024-2025学年德育教学设计促进小学生社会责任感

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级下册第三章《我是社会小公民》，重点探讨“促进小学生社会责任感”的相关内容。教学内容包括：1.认识社会责任感的重要性；2.了解身边的社会责任实例；3.培养承担社会责任的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三章的学习中，已经了解了社会规范、集体意识和公共道德等方面的知识，为本节课理解社会责任感奠定了基础。此外，通过列举学生身边的实例，如环保、助人为乐等，使学生在实际生活中感受到社会责任的重要性，进一步激发他们承担社会责任的积极性。

核心素养目标

1.社会责任感：让学生认识到自己在社会中的角色和责任，激发关爱他人、服务社会的意识。

2.合作与沟通：培养学生与他人合作解决问题，学会倾听、表达和沟通的能力。

3.公民意识：增强学生遵守社会规范，尊重多元文化，关爱公共环境的意识。

4.批判性思维：培养学生对身边社会现象进行分析、思考，提出建设性意见的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中对社会规范、集体意识和公共道德等方面有了基本的了解，能够认识到自己在社会中的角色，以及遵守社会规范的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对社会现象具有较强的好奇心，愿意关注身边的社会问题。他们具备一定的合作、沟通能力，但在批判性思维方面尚需加强。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢讨论，这为课堂教学提供了丰富的资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨社会责任感时，学生可能难以理解抽象的概念，需要具体实例来辅助理解。此外，批判性思维能力的培养对学生来说是一大挑战，他们可能不知如何分析社会现象，提出建设性意见。在小组讨论中，部分学生可能存在沟通不畅、合作不积极的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体实例，讲解社会责任感的概念和重要性。

(2)讨论法：组织学生分组讨论身边的社会责任实例，培养他们的合作和沟通能力。

(3)案例分析法：提供社会现象案例，引导学生运用批判性思维进行分析和评价。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT、视频等展示社会责任实例，增强学生的直观感受。

(2)网络资源：引导学生利用网络查找社会责任相关资料，提高信息获取能力。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏和任务，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师：同学们，我们在前面的学习中已经了解了社会规范、集体意识和公共道德等方面的知识。今天，我们要学习一个新的概念——社会责任感。请大家思考一下，什么是社会责任感呢？

2.学生：社会责任感是指个人对社会、他人和环境负责的一种意识。

二、自主学习

1.老师：请大家翻开教材，阅读第三章《我是社会小公民》的第一节内容，了解社会责任感的重要性。

2.学生：阅读教材，了解社会责任感的重要性。

三、课堂讨论

1.老师：现在，请同学们结合教材内容，讨论一下身边有哪些社会责任实例。

2.学生：分组讨论，分享身边的社会责任实例，如环保、助人为乐等。

3.老师：各组汇报讨论成果，总结社会责任实例的特点。

四、案例分析

1.老师：接下来，我们来看一个案例。请大家阅读案例，并思考以下问题：

a.案例中的人物体现了哪些社会责任感？

b.你认为案例中的人物是如何影响周围人的？

2.学生：阅读案例，进行思考，与同学交流观点。

3.老师：组织学生汇报观点，引导他们运用批判性思维分析案例。

五、互动游戏

1.老师：为了让大家更好地理解社会责任感，我们来进行一个互动游戏。

2.学生：参与游戏，通过实际行动体验社会责任感。

六、总结与反思

1.老师：今天，我们学习了社会责任感的重要性，了解了身边的社会责任实例。请同学们结合自己的实际，反思一下自己在日常生活中是如何承担社会责任的。

2.学生：进行自我反思，分享自己的感悟。

第二课时

一、复习导入

1.老师：上一节课，我们学习了社会责任感的重要性，并了解了身边的社会责任实例。今天，我们要进一步探讨如何培养社会责任感。

2.学生：复习上一节课的内容，为新课学习做好准备。

二、课堂探究

1.老师：请大家结合教材内容，思考以下问题：

a.如何在日常生活中培养社会责任感？

b.面对社会责任，我们应该具备哪些能力和素质？

2.学生：分组讨论，分享自己的观点。

3.老师：组织学生汇报讨论成果，引导他们总结培养社会责任感的方法。

三、实践任务

1.老师：为了让大家更好地理解社会责任感，我们来进行一个实践任务。

2.学生：分组领取实践任务，如关爱留