人教版高中物理必修2《2.平抛运动》教学设计（word版教案）.docx

人教版高中物理必修2《2.平抛运动》教学设计（word版教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《平抛运动》

2.教学年级和班级：高中一年级物理必修班

3.授课时间：第2学期的第5周，第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解平抛运动的概念，掌握其基本特征。

2.学习平抛运动的运动方程，了解水平速度和竖直速度的变化规律。

3.掌握平抛运动的轨迹，理解其运动规律。

4.通过实验观察和分析平抛运动，加深对理论知识的理解。

教学方法：

1.采用讲解、演示和实验相结合的方式，帮助学生理解和掌握平抛运动的相关知识。

2.设计问题讨论环节，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

3.利用多媒体教学资源，辅助讲解和演示平抛运动的过程。

教学目标：

1.让学生掌握平抛运动的基本概念和运动规律。

2.培养学生的实验观察能力和问题分析能力。

3.提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课围绕平抛运动的核心素养目标，培养学生以下能力：

1.物理观念：通过学习平抛运动，让学生建立物体在重力作用下的运动观念，理解速度、加速度等物理量的意义。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析平抛运动问题的能力，学会运用科学方法解决实际问题。

3.实践探究：通过实验观察和分析平抛运动，培养学生动手操作能力，激发学生探究物理现象的兴趣。

4.科学态度与责任：培养学生对物理现象的敬畏之心，养成严谨的科学态度，关注物理学在生活中的应用。

本节课将以上核心素养目标贯穿于教学过程中，使学生能够在掌握知识的同时，提高综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.平抛运动的基本概念及其运动规律。

2.水平速度和竖直速度的变化规律。

3.平抛运动轨迹的理解。

难点：

1.竖直方向速度与水平方向速度的分离理解。

2.实验中观察与分析平抛运动轨迹的准确性。

解决办法：

1.通过动画演示和实际实验操作，帮助学生直观理解平抛运动中速度的分解和合成。

2.引导学生运用数学知识，结合物理公式，分析速度和加速度的变化。

3.采用问题驱动的教学方法，设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，突破难点。

4.实验环节增加观察与讨论时间，鼓励学生互相交流，提高观察与分析的准确性。

5.对难点内容进行分步讲解，逐步引导学生掌握平抛运动的核心知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版高中物理必修2教材，提前预习《2.平抛运动》相关内容。

2.辅助材料：准备平抛运动的动画演示、图表、视频等资源，帮助学生直观理解运动规律。

3.实验器材：准备小球、斜面、计时器、尺子等实验器材，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作区及讨论区，便于学生分组讨论和实验操作。布置多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了自由落体运动，知道了物体在只受重力作用下的运动规律。今天我们将学习一个新的运动类型——平抛运动。请大家打开教材必修2的《2.平抛运动》一节，我们先来了解一下什么是平抛运动。

2.基本概念探究

（1）定义：平抛运动是指物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用，在竖直方向做自由落体运动的运动方式。

（2）特点：水平方向速度不变，竖直方向速度随时间变化。

（3）运动方程：水平方向x=v0t，竖直方向y=1/2gt^2。

（4）轨迹：抛物线。

3.知识讲解

现在我们知道了平抛运动的基本概念，接下来我们来深入学习一下平抛运动的运动规律。

（1）水平方向速度：在平抛运动中，物体在水平方向的速度始终保持不变，即v=v0。

（2）竖直方向速度：物体在竖直方向的速度随时间变化，v=gt。

（3）竖直方向加速度：物体在竖直方向的加速度为重力加速度g，大小为9.8m/s^2。

4.实验探究

为了更好地理解平抛运动，我们来进行一个实验。

（1）实验器材：小球、斜面、计时器、尺子。

（2）实验步骤：

a.将小球从斜面某一高度静止释放，记录下小球落地的时间。

b.测量小球落地点与斜面底端的水平距离。

c.分析实验数据，得出平抛运动的规律。

（3）实验观察：小球在空中做抛物线运动，水平方向速度不变，竖直方向速度逐渐增大。

5.知识应用

（1）问题：一个物体从高度h处水平抛出，求物体落地时的水平距离。

（2）分析：物体在水平方向的速度不变，竖直方向做自由落体运动。首先求出物体落地的时间t，然后计算水平距离x=v0t。

6.总结与拓展

本节课我们学习了平抛运动的基本概念、运动规律以及实验方法。希望大家能够掌握以下几点：

（1）理解平抛运动的定义及特点。

（2